以家庭为中心的护理方案在儿童慢性伤口护理中的效果

目的:研究以家庭为中心的护理方案在儿童慢性伤口护理中的效果。方法:选取2017年2月-2018年2月笔者所在医院收治的116例儿童慢性伤口患儿,以入院时间先后顺序分成对照组和观察组,各58例。对照组采取常规护理,观察组采取以家庭为中心的护理。护理后对比两组护理效果及两组家长护理满意度。结果:观察组伤口愈合时间为(24.2±6.8)d,伤口疼痛评分为(3.7±1.5)分,家长知识得分为(8.2±1.3)分,均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组家长护理总满意率为96.55%,高于对照组的72.41%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童慢性伤口护理中,采取以家庭为中心的护理方案,能够有效缩短患儿伤口愈合时间,减轻伤口疼痛,同时让家长了解更多相关知识,提高家长对护理的满意度,临床效果确切。

探讨目标教学法在眼科护生带教中的应用效果

目的总结并归纳目标教学法在眼科护生带教中的应用效果。方法将该院46名眼科护生纳入研究之中,时间为2018年1月-2019年1月,使用抽签的方式将纳入的46名眼科护生随机分为对照组、观察组,每组23名,对照组护生使用传统教学方式进行培训,观察组护生使用目标教学法进行带教培训。比较两组眼科护生教学后的技能训练综合考核成绩,包括专业理论知识、实践操作技能、护理态度和沟通技巧等内容。另外随机抽取两组护生护理实习期间患者对其满意度情况,并进行组间比较。结果带教培训前,两组护生专业理论知识、实践操作技能、护理态度和沟通技巧等考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);带教培训后,采用目标教学法的观察组在护生技能训练综合考核成绩及患者对其护理服务的满意度方面,均远优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在眼科护生的带教培训中,应用目标教学法可有效提高患者的考核成绩,对于护理质量的提高有重要意义,有利于提高患者对护理服务的满意率,值得临床推广应用。