软产道裂伤性产后出血护理

目的探讨软产道裂伤引起的产后出血的护理对策。方法回顾性分析我院2008～2009年阴道分娩中因软产道裂伤引起的产后出血8例临床资料。结果 8例产后出血的产妇,经临床治疗护理,全部治愈无并发症。但产后出血发现时间越晚,对病人的损伤越大。结论预防及早期发现产后出血是产科护理工作的重点。

产时限制会阴切开对母儿的近期影响

目的:观察头位初胎阴道产时限制会阴切开,对产妇及新生儿近期指标的影响,以评估产时常规会阴切开对于母儿安全是否必要。方法:2011年我院头位足月阴道初产妇932例,产时尽量不做会阴切开;2009年11月至2010年10月阴道产时常规会阴切开,共727例。比较两组产妇近期指标(会阴裂伤、新生儿窒息、产后排尿及产程)情况。结果:限制会阴切开组与常规组相比,会阴切开率分别为35.0%与78.4%,严重会阴裂伤率、新生儿窒息率、产后导尿率与产程时间等指标两组间无显著差异,限制切开组产后2 h出血量明显少于常规组。结论:限制会阴切开不增加严重会阴裂伤与新生儿窒息率、不延长产程、减少产时出血量,头位初胎自然产时没有必要常规会阴切开。

自然分娩中限制会阴切开的应用

目的探索头位初胎自然分娩中实施"限制会阴切开"对产程、严重会阴裂伤、新生儿出生评分的影响。方法自然分娩头位足月初产妇314例作为限制会阴切开组,加强产程观察、产时对胎儿胎心率监测及改进接产手法,对具有明确会阴侧切适应证者实施会阴切开助产,对于无必要者则严格限制会阴切开;以常规会阴切开的单胎、头位、初胎自然分娩者739例为常规组。比较两组新生儿窒息率、会阴阴道裂伤率、各产程时间、产后出血量。结果两组间第一、二、三产程时间差异无统计学意义。限制组产妇出血量稍多于常规组(P<0.01)。轻度新生儿窒息率两组比较差异无统计学意义。结论限制会阴切开的理念与实施,对产程、新生儿出生评分影响不明显,应予推行。

社会公平对当前大学生就业形势的影响与对策

当前我国的城乡差别、地区差别和行业差别等影响社会公平的因素,对大学生就业也产生了广泛而深刻的影响。大学生的就业意向首选大城市、发达地区、公务员和垄断行业,这种就业意向成为当前大学生就业难的重要原因。要改变这种状况,从社会公平的角度,就要以科学发展观为指导,缩小城乡差距、地区差距和行业差距。从高校的角度,就要更好地承担社会责任,根据社会需求调整专业设置,帮助大学生树立正确的就业观,拓宽就业信息渠道,重点帮扶特殊群体。从大学生的角度,就要用发展的眼光理智就业,树立先就业再择业的观念。

新时期下英语教学中生本智慧课堂的有效性探讨

新时期,随着信息技术的不断发展与更新,各种各样的信息化技术被广泛应用到教育领域。在信息化的新时代背景之下,教师要坚持以生为本的教育教学理念,积极推进信息技术与课堂教学的深度融合,教师可以通过不断思考和创新生本智慧课堂教学模式,激发学生学习的兴趣,充分发挥每一个学生的学习能力。文章在具体的课例实践探索中,利用生本智慧课堂的优势,务求让学生的个性得到包容和重视,缩小学生之间的差异,在合理的小组合作分工中实现个体的价值。智慧课堂创造了一个和谐有趣的师生互动的教学环境,这是信息化时代新课堂的优势所在,也必将推动着课堂教学继续踏上新的台阶。

孕34周前未足月胎膜早破的临床护理

目的 探讨未足月妊娠胎膜早破的临床护理的方法和意义.方法 对我院2010年1月至2011年1月期间收治的22例孕34周前未足月胎膜早破的孕妇进行临床护理,包括一般护理、心理护理和分娩期的护理.结果 孕妇保胎时间3～11d,平均（7.5±3.5）d.22例患者经临床治疗和护理后,阴道分娩19例,阴道分娩率86.4％；剖宫产3例,剖宫产率13.6％.新生儿Apgar评分＜5分1例,5～7分的15例,＞7分的8例.无发生急性绒毛膜羊膜炎和产褥感染.结论 未足月妊娠胎膜早破是围生期常见的并发症,特别是孕34周前的胎膜早破对围产儿的危害更大.因此,进行护理干预对减少母儿围生期并发症的发生有重要意义.

分层教学在小学体育教学中的应用分析

综合素质教育理念要求学校在培养学生的过程中,既要让学生掌握基础的理论知识,同时还要注重促进学生德智体美劳全面发展。小学体育教学能够培养学生抗挫折心理,锻炼学生身体协调能力,提高学生身体综合素养。但是,由于学生身体素质存在一定的差异,采用统一化教学方式无法有效全面促进每一位学生的发展,导致学生体育能力呈现两极分化,而分层教学法能够改善这一状况。

浅谈中职生的心理健康教育

本文结合自身实践经验，概述中职生心理健康，及存在的主要心理问题和如何进行中职生心理辅导工作，促进中职生心理健康辅导工作更好的发展。