综合机械化采煤工艺浅析

对当前煤矿采煤工作面的综采配套设备和采煤工艺进行了初步的分析和总结,概括介绍了我国煤矿生产所采用的几种采煤方法,为我国各煤矿选用综采设备及采煤方法提供了理论参考。

另劈素质教育蹊径——为小学生开设电影课

我校一九九七年承担全国教育科学“九五”规划研究课题《素质教育的实验研究》的重点子课题《为小学生开设电影课的实验研究》。通过近两年的实验，取得了良好的效果，受到了总课题组的充分肯定，今年5月，通过中央总课题中组期评估检查团的评估验收，被评为全国课题研究优秀学校。下面谈谈我们的认识与做法：

活动课说“活”

活动课教学要突出一个“活” 字,以活增智,以活益美,以活陶情;在活动中发展特长,在活动中培养能力。 一、活动课教学目标要活 活动课教学,强调了素质教育的因素,以培养学生兴趣爱好,发展学生个性为目的,因此其教学目标的确定不是划一的,相对于学科教学目标来说,有较大的灵活性。

培养思维品质,促进自然教学

培养思维品质，促进自然教学彭育东（湖北省潜江市实验小学４３３１００）小学生思维发展的基本特征是以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡。而投影教材直观、形象、生动，这与小学生具体形象思维的形式是相吻合的，学生可以凭借观察获得的大量...

让学生在愉快的气氛中学习自然知识

我在小学低年级自然教学中,针对教材图文并茂,活泼生动的特点,充分利用幻灯、投影、录音等电教手段,以其直观的视觉信息,愉悦的听觉信息和多样的表现手法,为学生创设欢乐的学习情境,使学生在愉快的气氛中学习知识。 一、运用录音故事,调动学生的学习积极性 儿童都喜欢听故事,他们听起来津津有味,聚精会神,在小学低年级自然教学中,配合播放录音故事,能充分调动学生的学习积极性。如在教《东西南北》这一课时,为了让学生掌握辨别方向的方法,配合教材,给学生播放了题为《小花猫又回来了》的故事。早上猫妈妈叫小花猫给老奶奶送烙饼,并告诉小花猫,朝着太阳走,就可以到奶奶家。

借助投影手段 上好自然实验课

自然实验课在自然教学中是最直观的教学,但在这种直观教学中,相对地说,还有许多抽象的东西,如实验装置的认识,实验过程的观察,实验原理的分析,实验结论的得出,并非都那么直观,教者若忽视了这一点,实验课教学将难以达到预计的效果,如果将投影教学渗透于其中,对实验课教学是会有所裨益的。

小学教师压力现状调查与研究

一、课题背景及意义 随着教育改革的不断深化和教师专业化进程的日益推进，教师压力问题日益凸显。我国目前对教师压力状态的研究，基本上都是以城市作为研究对象，专门针对农村小学教师压力现状的调查与研究尚属空白。本课题以农村小学教师为主要调研群体，拟在实地调查的基础上，通过分析研究获得具有一定参考价值的研究成果，有针对性地提出建议，以期引起相关教育行政主管部门的关注和重视，从而缓解教师压力，保障教师心理健康，提高教师整体素质。

农村小学教师压力现状及缓解的对策

随着教育改革的不断深化和教师专业化进程的Et益推进，教师压力问题日益凸显。最近，我们以农村小学教师为主要调研群体，通过调查分析，有针对性地提出建议，以期引起相关部门的关注，缓解农村小学教师压力，从而保障教师心理健康．提高教师整体素质，推进素质教育的整体发展。

开拓创新铸师德——潜江市实验小学师德建设的几点做法

走进潜江市实验小学荣誉室内，你会看到墙壁四周挂满了国家、省、市授予学校各种殊荣的铜牌；桌面上摆满了一摞摞教师在国家、省、市各种竞赛中获奖的红色证书；橱窗内，整齐地摆放着师生摘取的获奖金杯；你再看那“群英谱”，四十多名教坛精英英姿焕发。这一切让你感受到这里有一支高素质的教师队伍，这里有一支勇于开拓、积极进取的战斗队伍。

大缸径缸体焊接技术改进

通过对缸体材质和缸体结构的分析,针对大缸径(缸内径≥320 mm)缸体焊接所引起的一系列焊接缺陷,提出了改进措施,减少了焊接缺陷,有效地控制残余应力及避免应力集中,提高了超声波探伤的合格率。

电影课——校园文化的乐土

潜江市田家炳实验小学，精致的校园里，到处充满了浓郁的影视文化氛围，这里是一片影视教育的乐土。

感谢信

2014年10月，彭泽民先生子女彭润平等分别给中共广东省委统战部、农工党广东省委会发来热情洋溢的感谢信，对中国共产党及农工党长期以来给予的关爱表示诚挚的谢意。感谢信深情回顾了彭泽民先生为建立新中国而奋斗的革命历程和为巩固、扩大爱国统一战线所付出的辛勤努力，追忆了中共、农工党与彭泽民先生的深厚情谊。

在温情对话中感悟“真”“善”“美”——《胖乎乎的小手》教学案例与评析

《胖乎乎的小手》小中见大，通过一张画巧妙地展现了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。课文充满了家庭的温馨，其中的“真”、“善”、“美”让人感动，本课的教学重点是认字和朗读课文．让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。如何引导学生自读、自悟呢？教学中笔者注重和学生展开平等、温情的对话。激发学生的学习热情，引导学生感悟“真”、“善”、“美”。

为小学生开设电影课

【正】 《为小学生开设电影课》是全国教育科学“九五”规划课题《素质教育实验研究》的重点子课题,由中央电教馆的组织领导。我校自开设电影课以来,深受广大师生的欢迎。一、建构新型课程体系,实现电影课与学科课的整合电影课资源由教育专家,人才学专家、儿童电影专家进行前期初选,内容丰富多彩,百看不厌。但这些优秀影视片,仅仅是引导学生观看,还不能充分体现其强大的教育功能,