教育与个体生命的理解

个体人的生命可归为个体自然生命和个体社会生命。物质决定意识,意识又反作用于物质。教育直接作用于人的意识,意识引导行为的养成,从而对人的生理,也就是自然生命产生影响。社会生命或可称人际生命,受到人的意识、心态、习惯、性格等多种因素的直接影响,而这诸多因素都基于教育。

义务教育均衡发展与教师合理化流动分析

义务教育均衡发展是我国教育发展的重点和难点,新一轮的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中强调为促进我国教育事业的蓬勃发展,势必推进义务教育均衡发展。目前,我国教师期望单向上位流动的趋向未变,各校际间客观工作环境差距的局势未缩,区域、城乡间二元化经济结构的势头未减。从实际情况出发,实施行政化管理策略,对教师合理化流动进行经济差距的实质性补偿,加强教师合理化流动的监督及改善措施。

防止工程质量通病的技术措施

本文对工程监督实践进行了总结,列举出几种常见的质量通病,并提出处理的技术措施。

肯尼亚高架渡槽施工工艺与效益分析

2002年至2004年肯尼亚埃尔多雷特污水工程项目是中国水电十三局在东非肯尼亚的第一个工程项目，当时为了打开该市场，标价相当低。而该项目的高架渡槽，在当时、当地的施工条件和环境下，具有极高难度的施工难度与挑战，是整个项目最为关键的控制点之一。