基于航测数据的三维建模方法研究

随着人类认知水平的提高,数字化真三维模拟将成为表达现实世界的主要方式。本文利用3ds Max软件对航测数据进行了三维建模方法研究,并对三维建模技术进行了详细叙述,给出了实验结果,同时对建模过程中的一些关键性问题进行了讨论。

基于ERDAS的三维地形可视化及漫游制作

三维地形可视化及漫游是三维GIS中的重要内容,本文以贵州某地区地形数据为实验数据,介绍了如何利用ERDAS的可视化工具——虚拟地理信息系统(VirtualGIS)制作三维地形和实现漫游的主要方法和流程,并就制作过程中所遇到的关键性问题提出了解决方法。

基于特征提取的光学影像和SAR影像自动配准

针对现有的配准方法用于多光谱影像与SAR遥感影像配准时,存在受SAR图像斑纹噪声影像大、手工选取配准控制点精度低、利用图像景物特征配准时获取区域和边沿困难等问题,以SPOT 5影像与RADARSAT SAR影像配准进行实验,提出了一种利用改进的SIFT在提取的特征图像上寻找匹配点进行粗配准,然后利用交叉累积剩余熵作为相似性测度结合原始影像信息寻找光学特征图像的角点在SAR影像上的匹配点并进行精配准的方法,配准精度达到了子像素级水平。实验结果表明该方法对多源遥感影像有很强的适应性,配准精度高。

中小企业财务内部控制存在的问题及优化对策探讨

财务内部控制作为企业整个内部控制体系的核心内容,其管控有效性高低直接对企业的运营绩效以及面临的财务风险高低等具有重要影响。中小企业受自身规模小、资金有限、管理相对粗放等因素的制约,财务内部控制体系不健全,这在一定程度上影响了其持续稳定发展。基于此,论文结合中小企业特点及财务内部控制对其的主要作用,总结和分析了其财务内部控制实施过程中存在的问题,在此基础上围绕相关理论提出优化中小企业财务内部控制的对策,主要目的在于为中小企业健全其财务内部控制体系、控制财务风险、实现持续稳定发展提供有益参考。

浅谈语文教学中的“加减法”

近年来,随着语文课改的深入,一些语文教师反而感到不知所措、无所适从：不是煞费苦心、别出心裁地设计教学情境,就是充分＂尊重＂学生的＂话语权＂,课堂上的讨论喋喋不休、放任自流……其实,这样的课堂无不违背了新课程理念的要求。语文教师不妨在教学上多做做＂加减法＂,以构建高效课堂、简约课堂为目标,通过合理取舍,让语文教学回归本色。

浅谈新形势下测绘地理信息行业继续教育

随着测绘地理信息学科的快速发展和社会需求的不断增大,对测绘地理信息行业的人才需求亦不断扩大。面临这种形势,我国测绘地理信息继续教育需进一步完善制度,加大改革措施,加快人才队伍建设,满足测绘战略需求。本文在分析测绘地理信息行业发展现状、在职教育现状和人才需求现状的基础上对测绘地理信息行业继续教育提出了一些合理化建议。

引导学生“独特发现”的路径

在阅读教学中,表达是对文本的理解,也是对语言的一种理解。课堂是师生共同经历生命成长的地方。教师在课堂上诠释自己对文本、对语文的理解,学生在理解和运用中生成语文素养。阅读教学既然是表达的过程,必然伴生着独到的见解、独特的发现。所谓独特发现,是从独特的视角出发,以特有的思维获取与众不同的阅读体验,其路径也有所不同。

高精度DEM 数据生成方法的研究与探讨

DEM 数据是地形可视化表达和地形分析的基础。自从20 世纪50 年代后期开始被采用以来,DEM 受到了极大的关注,并在各个领域得到了广泛应用。本文就目前高精度DEM 数据生产的方法进行了研究和探讨,并给出了实验结果,通过对结果分析给出后期的研究方向。

妙用节日 创意习作——小学节日专题习作教学思辨

小学节日专题作文从一年级说话就有的,作好这方面训练,要将文本生活与创意联系在一起,打开思维比直接描写更重要。

基于ContextCapture 空三解算的方法研究与探索

实景建模软件ContextCapture 可以快速为各种类型的基础设施项目生成最具挑战性的反应现实环境的三维模型。该软件通过普通影像就能快速创建细节丰富的三维实景模型,并使用这些模型在项目的整个生命周期内为设计、施工和运营决策提供精确的现实环境背景。本文通过对ContextCapture 空三解算的方法进行研究和探索,为后期生产提供一定的依据和给出可行性建议。

利用Ratio梯度和交叉累积剩余熵进行多源遥感影像匹配

提出将Ratio梯度与交叉累积剩余熵相结合应用于SAR影像与光学影像匹配以及不同传感器拍摄的SAR影像匹配。在这种算法中,首先针对SAR影像低信噪比与乘性噪声模型的固有特性,基于均值比率算法提取Ratio梯度,然后采用交叉累积剩余熵作为相似性测度对参考影像和待匹配影像的Ratio梯度图像进行匹配。交叉累积剩余熵利用累积分布函数代替密度函数有效克服了噪声对局部极值的影响,可以取得令人满意的结果。