转变观念 搞好高职物理教学

在五年制高职教学计划中,物理课是一门普通文化课。高职物理课如何进行教学改革,经过实践和探索,有如下几点体会。 一、以专业培养目标为主要依据,确定物理课的教学目的。 五年制高职教育属职业教育,培养目标定为高级技术人才,即培养高层次的技术型人才。依据机电类专业的培养目标,要求毕业生掌握机械和电气工程技术的基础知识,其物理课的教学目的应是: 1.掌握质点力学的基本概念、基本规律及其应用。 2.掌握电磁学的基本概念,基本规律及其应用; 3.理解一些主要的热现象、光现象以及它们的规律与应用; 4.了解物理知识在日常生活和工程技术中的有关应用; 5.知道现代物理学的基本理论和研究成果。 此外,对学生进行思想道德素质的教育则贯穿于物理教学的全过程。 二、以“必需够用”为度,确定物理课的起学内容及其理论深度。

关于班主任工作的对话

问:是什么原因使你爱上班主任工作的?答:我认为教师的职业是崇高的光荣的.光荣之中必然包含着艰苦,而艰苦的劳动更能体现人生的价值.学生有朝气,好学求上进,做学生工作,与学生在一起,会时时感受到青春的气息,给人以活力,催人奋进.

重视方法教育 培养科学态度

中等专业学校物理教学大纲指出,增养学生的思维能力,使他们学会分析问题和解决问题的方法.为学习后续课程和进一步学.习现代科学技术打下一定的基础.显然,教给学生必要的科学方法,是中专物理课的教学任务之一.根据中专生的年龄心理特征、知识层次、教材内容与学生的接受能力;

加强物理课中的图象教学

加强物理课中的图象教学彭诗娴（江苏省无锡机械制造学校２１４０７３）在中专物理课中，学生对物理的学习，往往偏重于数学公式的应用，而不善于应用函数图象来分析、处理物理问题．如果教师在教学中注意应用图象来处理物理问题，就会对学生改变单一的思维习惯、拓宽思路...

新长征突击队——无锡机校921班片断

在教书育人的学校之中,良好的校风、班风、学风是学生成才的必要保证.班级是学校的基本单元,班风建设是形成良好校风的重要环节.从进入无锡机校的那一天开始,我们班就以“有理想、有道德、有纪律、有文化”为目标狠抓班风建设,把“团结互助、勤奋求学、务实创新,奉献自我”作为班风建设的口号,四年来,取得了可喜成绩.