中职高品质课堂的时代要求、价值判断与实施路径

全国职业院校教师信息化教学大赛、教学能力大赛已推进十余年,其对推动职业院校课程建设与课堂教学改革、教学质量提升发挥了重要的作用。基于将教学大赛成果转化为中职常规课堂应用的借鉴,中职高品质课堂应具备知识传授功能、能力传承功能、全面育人价值、质量效益价值、成果推广价值。可通过提高专业建设水平,完善专业课程体系,打造优质教学资源,开发产教实践项目,锻造双师型教师队伍等路径来建设高品质课堂。

区域职业院校特色专业群建设原则与路径探讨——成渝地区双城经济圈建设背景下泸永江职业教育融合发展案例

在成渝地区双城经济圈建设——泸永江职业教育融合发展背景下,区域职业院校依托三地产业和职业教育的优势,探索区域职业院校特色专业群建设原则与路径,形成以教促产、以产助教、产教融合发展格局,实现区域产业与专业的聚集效应,打造一大批特色品牌专业群(集群),为区域经济社会高质量发展提供动力源。

食品溯源系统的物品编码设计

食品溯源系统是解决食品安全问题的有效解决方案,其核心功能是溯源信息的记录、传递和查询。溯源信息以溯源码为载体,是一种不同于传统的商品编码的物品编码。介绍了溯源系统编码的原则,并通过对现有物品编码体系及溯源系统应用需求分析,提出一种可行的溯源码编码方案。

浅谈中等职业学校专业调研的思路与流程设计

专业调研是专业建设中的重要工作。为保障专业调研的有效性,在调查阶段要做到充分准备,聚焦主题;在研究阶段要做到真实客观,追求洞察。一次完整的调研,要扎实做好明确调查对象、确定调查内容、编制调研方案、开展座谈访谈、实施问卷调查、处理调研信息、完成调研报告七个流程,从各方面收集信息,从信息中分析结论,为专业建设提供参考。

泸州市信息产业发展与人才供需结构分析——泸州市中等职业教育信息技术类专业建设调研报告

泸州市信息技术产业发展引发专业人才需求大幅提升,给泸州市中等职业教育信息技术类专业发展带来了机遇与挑战。调研发现,泸州市中职学校还存在专业定位缺乏科学性,专业结构单一,课程设置跟不上产业发展需求,产教融合、校企合作程度不高,专业教师技术技能水平及专业建设经费投入严重不足等问题,需进一步准确定位,科学布局;加大投入,夯实基础;深化改革,满足需求;加强培训,适应发展;提升质量,铸造品牌。

泸州市职业教育深化产教融合现状及对策研究

为贯彻落实党的十九大和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》精神,全面了解泸州市职业教育深化产教融合现状,促进职业教育更好地服务区域经济和社会发展需求,推进泸州市职业教育健康、持续发展,由泸州市教育局牵头,泸州市教育科学研究所具体实施,多部门联合参与,分别对区域内中高职院校、产业园区、行业、企业深化产教融合现状开展深入调研,发现存在服务地方产业及产教融合、校企合作中存在的结构性问题,可从政策扶持、健全体系和建立平台三个方面深化产教融合。

中等职业学校师资队伍建设调查研究——以泸州市为例

近二十年来,泸州市中等职业教育为区域经济社会发展培养了30多万名技术技能型人才,中等职业教育规模和办学质量得到了快速发展,但相对职业教育发展快的地区还存在较大差距。通过调查发现,制约我市中等职业教育发展的最大瓶颈就是师资队伍问题,师资队伍的数量、质量和结构问题突出,亟待政府及相关职能部门、学校着力解决。

建筑工程施工专业人才培养模式与课程体系构建探析——以四川省泸县建筑职业中专学校建筑工程施工专业课程改革为例

本文针对企业对高素质劳动者和技术技能型人才的需求状况进行调查研究,着重从人才培养模式、课程体系框架、课程设置及教学实施、专业建设基本要求四个方面进行论述,探索出一套建筑工程施工专业人才模式和课程体系构建方案。