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浅谈如何培养学生课后反思的习惯
1
作者
彭金楼
《中国人民教师》
2005年第5期59-60,共2页
本文以课本的例题、公式、问题等方面来阐述怎样培养学生课后反思的习惯,引导学生发现问题,思考问题,解决问题,逐步培养学生的能力。
关键词
变式
公式
探究
猜想
反思
培养学生
课后反思
引导学生
例题
课本
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何培养学生课后反思的习惯
1
作者
彭金楼
机构
云南省腾冲县民族完全中学
出处
《中国人民教师》
2005年第5期59-60,共2页
文摘
本文以课本的例题、公式、问题等方面来阐述怎样培养学生课后反思的习惯,引导学生发现问题,思考问题,解决问题,逐步培养学生的能力。
关键词
变式
公式
探究
猜想
反思
培养学生
课后反思
引导学生
例题
课本
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
浅谈如何培养学生课后反思的习惯
彭金楼
《中国人民教师》
2005
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