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数学课堂提问要注意的若干问题初探
1
作者
彭钧伟
《学周刊(上旬)》
2012年第11期74-75,共2页
提问作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉,使用最频繁的教学方法。教师要通过课堂提问来设置问题情景,使学生形成强烈的学习动机,激发学生的学习兴趣,形成强烈的学习欲望,培养学习兴趣。所以提问的形式,决不可信手拈来,而心然...
提问作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉,使用最频繁的教学方法。教师要通过课堂提问来设置问题情景,使学生形成强烈的学习动机,激发学生的学习兴趣,形成强烈的学习欲望,培养学习兴趣。所以提问的形式,决不可信手拈来,而心然是教师纵横捭阖、殚精竭虑的智慧结晶。如果能搞好课堂提问,必能活跃课堂气氛,提高学生的注意力,培养学生学习兴趣。如果搞不好课堂提问,反而会打击学生学习的积极性,影响他们学习的情绪,造成不堪设想的后果。所以,在初中教学中,搞好课堂提问是十分重要的,而搞好课堂教学提问时必须注意以下几点。
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关键词
课堂提问
数学
学习动机
学习兴趣
课堂教学提问
教学手段
教学方法
问题情景
原文传递
题名
数学课堂提问要注意的若干问题初探
1
作者
彭钧伟
机构
广西兴业县葵阳镇铁联初中
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第11期74-75,共2页
文摘
提问作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉,使用最频繁的教学方法。教师要通过课堂提问来设置问题情景,使学生形成强烈的学习动机,激发学生的学习兴趣,形成强烈的学习欲望,培养学习兴趣。所以提问的形式,决不可信手拈来,而心然是教师纵横捭阖、殚精竭虑的智慧结晶。如果能搞好课堂提问,必能活跃课堂气氛,提高学生的注意力,培养学生学习兴趣。如果搞不好课堂提问,反而会打击学生学习的积极性,影响他们学习的情绪,造成不堪设想的后果。所以,在初中教学中,搞好课堂提问是十分重要的,而搞好课堂教学提问时必须注意以下几点。
关键词
课堂提问
数学
学习动机
学习兴趣
课堂教学提问
教学手段
教学方法
问题情景
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
数学课堂提问要注意的若干问题初探
彭钧伟
《学周刊(上旬)》
2012
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