数学错题集的心理机制及使用方法

当前数学教育越来越关注学生的自主学习能力和核心素养的培养,建立数学错题集能有效培养学生学习能力.关注数学错题集的心理机制能更加科学探索错题集的使用方法,能充分帮助学生了解正确使用方式,从而开展自主独立学习.

初中数学《教师教学用书》“拓展资源”板块在教学设计过程中的使用策略

《教师教学用书》作为教材的一部分,是教师教学中有效的教学设计工具,人教版初中数学《教师教学用书》“拓展资源”板块提供了丰富的“知识的拓展延伸与相关史料”与“拓展性问题”,使用好这些教学资源能有效帮助教师开展教学设计、提高教学质量.

影像组学在多发性硬化中的研究进展

多发性硬化(MS)是自身特异性免疫介导的中枢神经系统脱髓鞘疾病,是青壮年人群最常见的致残性神经系统疾病之一,精准诊断、及时治疗对改善患者长期预后至关重要。影像组学是新兴的精准影像分析技术,能从影像大数据中提取高通量影像特征从而进行定量分析,近年来已逐渐应用于分析MS的病理损伤、诊断、鉴别诊断及预后预测等多个方面。本文就影像组学在MS的研究进展进行综述。

偏头痛的多模态MRI研究进展

偏头痛是一种常见原发性头痛,以单侧或双侧发作的中重度头痛为主要特征,偏头痛患病率高,但其发病机制目前仍不清楚,神经影像学为探索偏头痛的发病机制起到了推动作用,多模态MRI以能综合分析检查部位的形态、功能和代谢状况运用于偏头痛研究中。作者主要基于偏头痛的不同MRI研究方法,综述当前对偏头痛的MRI研究进展。

多发性硬化型脊髓炎MRI研究进展

脊髓炎是一种脊髓炎性病变导致运动、感觉及自主神经功能障碍的综合征,常常给患者带来不同程度的残疾,其主要包括疾病相关性脊髓炎和特发性横贯性脊髓炎。临床中对多发性硬化(multiple sclerosis,MS)型脊髓炎的诊断存在一定的困难,但随着神经高级影像学的快速发展,MRI已成为MS型脊髓炎诊断的重要手段。现就MS型脊髓炎MRI研究进展进行综述。

多发性硬化患者脊髓磁共振特征及临床分析

目的探讨多发性硬化(MS)脊髓病灶影像学特征及其在MS不同残疾组间的差异。方法回顾性分析93例MS患者脊髓病灶MRI征象,评估以脊髓症状为主的MS患者残疾状态及分析不同残疾组的MS患者脊髓病灶特征。结果严重残疾MS患者中,脊髓内病灶数量≥3(P=0.000)、脊髓中央区受累(P=0.011)的发生率高;与轻度残疾组、中度残疾组比较,脊髓肿胀、中央管扩张、亮点征及空洞在严重残疾组更常见,但结果无统计学差异。结论不同残疾状态的MS患者脊髓内病灶特征存在差异,可根据脊髓病灶特征差异评估以脊髓症状为主的MS患者临床严重程度。