论思想政治课教学主导与主体的统一

如何把有意义的思想政治课讲得有意思?习近平总书记提出了"八个统一",深刻阐明思想政治课改革创新的方向,指明办好思想政治课的重要路径,为新时代思想政治课的发展提供行动指南。思想政治教师必须深刻领会习近平总书记的讲话精神,把握好"八个统一"之间的关系。"教"和"学"是教育的永恒主题,是教育的两大核心要素,体现教师的主导作用与学生的主体性不仅是教育界普遍关注的焦点问题,也是教师必须具备的教学理念。

探析思想政治教育生活化的路径

长期以来,思想政治教育工作在我国备受重视。但是,传统的思想政治教育工作过于注重理论而缺乏实践,忽视人的整体价值,逐步与生活实际脱节,变得形式化、教条化,教学效果不佳,学生逐渐失去兴趣。究其根本,思想政治教育是一种社会实践活动,可以提升人的品德和觉悟,思想政治教育源于生活,要想取得预期的教育效果就必须立足学生的生活世界,尽最大努力满足学生的生活需求。

自主学习模式在高三政治复习中的运用策略

自主学习在高三政治教学过程中有着重要的意义。高三政治复习中运用学生自主学习模式，应教会学生自主学习的方法，采用多样化的评价方式激励学生，在教学设计上立足反思互动，从而为课堂高效和学生成长提供助力。

调整备考理念,确立应对策略——高考政治重庆卷向全国卷之过渡

分析高考政治全国卷近几年命题特点,探讨命题特点及高三复习应对策略。新课标全国卷政治试题在贯彻了考试大纲全面推进新课标的方向上指导了中学教学。试题注重改革创新,既注重了对基础知识的重点考查,也注重了对能力的考查,特别是学科综合素质能力的考查。所以,在高考复习时,要强化学生基础知识、培养学生学习能力、注重热点时事、有目标的有计划的复习。

关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

本文以高中政治课堂教学生活化的特点分析为主要切入点,重点探讨在高中政治课堂中构建生活化模式的策略,旨在为高中政治教育工作者提供一定的借鉴,更好的加深学生对高中政治教学内容的理解,实现学生全面发展的素质教育目标。