大学体育学习评价模式的研究

通过文献资料法、逻辑归纳法、专家访谈法,对高校现行学生体育学习评价现状进行归纳和评述,按照素质教育的要求和人力资源管理学的绩效考评模式,构建适合大学生身心发展的体育学习评价模式———全过程动态目标考评。

新世纪高校体育教师素质构建

通过查阅大量文献资料,以目前高校体育师资现状为切入点,依据现代教育特征,从教师的思想素质、教育理念、综合能力、知识结构等主要方面阐述新世纪高校体育教师素质的构建,以此提高高校体育师资水平,以适应新时期高校体育教学对体育师资的要求,为高校体育师资培训提供理论依据。

论高校体育教师现代信息素质的培养

在深入分析信息素质结构的基础上,着重阐述提高高校体育教师信息素质的意义、对策及其途径,为新世纪高校体育师资队伍建设提供参考。

普通高校运动员人力资本激励方式研究

依据人力资本理论,在对高校运动员人力资本特征进行分析的基础上,提出高校运动员人力资本激励应以鼓励为主;从运动员个体和群体层次提出多种相应的激励方式,并对其运用进行探讨。

高校体育训练中的防伤害策略探析

随着社会的发展,体育课成为全国高校不可或缺的课程,由于学生的安全防范常识与意识相对薄弱、老师的综合素质较低、学校的管理机制存在漏洞、器材与场地的建设不合理以及相关部门对于安全隐患的排查不及时,从而导致体育训练过程中学生间的安全事故频繁发生,造成目前我国高校学生的安全教育举步维艰的状况。因此,及时增强学生的安全防范意识、集中对老师进行安全教育以提高自身的职业道德与素质、及时修补学校管理机制存在的漏洞、完善器材与场地的合理建设以及及时排查存在的安全隐患成了相关部门的首要任务。同时及时高效地施行相关制度条例,才能更有利地推动建立健全高校体育训练防伤害措施。

拓展训练在高校体育教学中的应用

拓展训练作为一种高效的教学方式应用在体育教学中，不但能够改变传统的教学模式，让体育教学不再呆板、无趣，还能让学生在拓展训练中，通过自身的实践提高身体健康。并且，拓展训练能够加强学生的拼搏精神和合作精神，让学生掌握除体育知识外的知识和能力。由此可见，拓展训练的应用对于体育教学的重要性。本文对于拓展训练在高校体育教学中的应用进行研究。1拓展训练的特点拓展训练具有综合活动性、挑战极限性以及自我教育性等特点。

影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析

随着我国教育的改革,体育也逐渐成为了一门非常重要的学科,我国各大高校都在积极地制定一系列的措施来提高体育的教学质量。然而目前受教学思想、教学模式以及教学设备的影响,我国高校体育教学现状却不容乐观,不但教学质量无法保证,学生们的身体素质也无法保证,同时也影响着我国体育教学的发展。本文主要对这些影响因素进行研究,并提出相应的解决对策。

高校体育俱乐部教学模式的探讨

本研究通过对我院部分班级体育教学模式的改革,采用实验法、问卷调查法、文献资料法相结合,探讨并论证在普通高校中实施体育俱乐部教学模式的可行性、优越性等特点,为体育俱乐部教学模式的构建提供客观依据.

关于实施体育俱乐部教学模式的实验研究

作为高校主要课程之一的体育课 ,同其它课程一样 ,面临课程体系教学模式的更新与改革。通过研究我院部分班级体育教学模式的改革 ,采用实验法 ,问卷调查法 ,文献资料法相结合 ,论证了在普通高校中实施体育俱乐部教学模式的可行性 ,优效性等特点 ,为体育俱乐部教学模式的构建提供客观依据。

论高校体育课程资源的开发与利用

大学生是国家的希望,是国家的未来。从这个意义上来讲,高校体育教学的意义非常重要。只有不断加强高校体育教学的革新力度,持续提升大学生的身心素质,这样才能够有效地促进学生体育素质的提升。当前,国家大力发扬全民运动,在这一大环境下,对于促进高校体育课程资源开发和建设是极为有利的。该论文从不同方面论述大学生体育课程资源开发和例题,为提高大学生的综合素质和能力提供相关保障。

浅谈如何在高校体育教学中实施素质教育

高校是学术的殿堂,更是人才培养的摇篮。现代社会,随着科学技术的发展,市场经济的不断深入,社会越来越需要高素质人才。高校体育,作为最基础的高校公共基础课程之一,可以更为广泛地推进素质教育。文章分析了高校体育课程实施素质教育的意义,总结了高校体育的素质教育内容,提出了优化体育教学的方法。抛砖引玉,以期对今后的教学工作开展有所帮助。

高温浇水冷却后普通混凝土的力学性能

通过对28个经受200～800℃高温作用并浇水冷却后的试块进行抗压试验。提出了高温浇水冷却后普通砼的抗压强度模型及其应力—应变模式。