优化性格和英语学习

荣格说过:性格决定命运。英语学习中,性格因素与英语学习效果同样息息相关。近年来,伴随着"学生中心论"教学趋势的演变,非语言因素,特别是学习者的性格因素对英语学习的影响日益受到外语教学者的重视。本文就人格因素中讨论最多的性格与英语学习的相关关系进行深入探究,旨在更好地帮助英语学习者提高英语学习效果。

提高艺术系学生英语学习兴趣

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”激发学生的兴趣在教学活动中起着非常重要的作用。然而。在艺术系英语教学中，普遍存在着一种现象．学生英语基础不扎实．学习能力不强，信心缺乏，恒心与毅力不足，对英语缺乏兴趣．部分学生甚至厌烦英语。为何艺术系英语教学会陷入如此尴尬局面呢？很显然，这跟他们的英语基础不扎实有关。我曾经对自己现在所任教的4个班级学生的英语入学成绩做过一番调查．结果发现大部分学生为400多分．甚至有些只有300多分。另外．艺术系大学生还普遍存在着学习积极性差、学习能力不强、缺乏恒心与毅力等不足之处。面对这样的教学现状，针对如何激活课堂教学气氛．激发学生的学习兴趣，我采取了以下几方面的教学策略。

建构主义视角下大学网络课程的建设

网络教学在课程设计和教学方法上均不同于传统的课堂教学模式。从建构主义观点可以透视出,网络教学与课堂教学的衔接、网络教学内容的呈现、师生与生生互动、学生个人和团体活动、学生的评价等方面都有其特殊要求。在网络教学的新模式下,教师和学生都应重新定位自己的角色,网络教学更强调对过去经验的反思、学习者之间的交流、师生的互动、真实的团体活动及多样性的任务评估和及时反馈等。

试论职业技术教育工学结合人才培养模式的创新

职业技术教育工学结合办学模式，将学校教育与企业实训有机结合，充分发挥了两者的优势和特点，实现了政府、学校、企业、学生四方共赢，是职业技术教育人才培养模式的重大创新。推广工学结合人才培养模式，要着力抓好严密组织、加强管理、以点带面，循序渐进、顶岗实习等重要环节，并以此为突破口，大力推动广东省职业技术教育的战略性结构调整。

基于Moodle的语言学科平台及其应用

校园网概念的最初的定义是“网络上的虚拟学校”，各个大学可以在校园网上建立分类的学科平台。近年来推出的基于moodle的英语语言学科平台，提出了“在校园网上建立一个虚拟的外语学院”的概念，使校园网硬件平台得到了真正的应用，从而实现英语网络教学与英语课堂教学的有机契合。本文通过介绍基于moodle的英语语言学科平台的应用，为实现大学英语教学优化提供有益参考。

拜伦《哀希腊》四篇译文的比较分析

拜伦《哀希腊》在中国的传播已有百年的历史。通过对《哀希腊》在中国的译入及接受情况进行分析,说明在作品的选择上,翻译与特定阶段的文化有着紧密的联系;并通过比较同一时期及不同时期几篇译文的风格及语言特点,略窥中国翻译演进的历史,整个趋势是异化的。