高考英语阅读理解之解读与备考策略

广东省普通高考英语科考试从2011年起增加一篇分值为10分的阅读理解。五篇阅读理解的分值为50分，约占英语科总分（满分150分）的33％，可见对考生的阅读理解能力越来越重视。本文将以2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）英语试卷为例，分析阅读理解的试题特点及相关的阅读策略。

智慧校园环境下的项目式教学设计与实践——以小学英语“Travel”为例

《义务教育课程方案(2022年版)》强调深化教学改革,推进综合学习,积极开展主题化、项目式等综合性教学活动,加强知识间的内在关联,促进知识结构化[1]。在传统课堂环境下进行项目式学习存在许多不足之处,例如:探究活动时空受到限制、学习资源内容不够丰富、教学管理与评价效果不佳、学习方式单一、师生间交流协作缺乏等。

基于项目式课程的学习评价——以英语项目式学习为例

基于项目式课程的评价是一种全新的评价手段,它能帮助评价课堂教学活动是否注重学生21世纪技能和学科能力的培养。本文介绍了项目学习评价方法与传统评价方法的不同,项目学习评价的步骤,并以英语项目式学习为例,介绍基于项目式学习的英语课程教学评价常用的方法与工具,设计英语课堂案例的评价工具,最后提出基于项目式学习评价设计应该注意的问题。

智慧校园环境下小学英语项目式学习创新研究

项目式学习是一种以建构主义学习理论为指导,以学科的概念和原理为中心,强调学生在真实问题情境中探究学习,提升学生多元能力的学习模式。随着信息技术与教育的深度融合,在智慧校园环境下开展项目式学习逐渐成为近年来关注的焦点。文中在分析智慧校园环境对项目式学习支持的基础上,结合教学实践提出基于项目式学习的小学英语教学模式,并通过实践案例展示了该模式在基础教育领域的应用。

项目式学习在小学英语教学中的实证研究

研究采用定量与定性相结合的方法,探究项目式学习模式在小学英语教学中的应用,并分析其学习成效。从统计数据分析:实验班和对照班的学生英语水平没有显著性差异,但实验班与对照班在协作学习能力及英语的学习态度方面存在显著差异。总体来说,项目式学习模式的学习成效优于传统教学。

语法填空中动词的考法

动词是高考语法填空的必考点之一．分为非谓语动词与谓语动词两大考点．而且这两大考点都是历年高考的必考点，无一年例外。本文将结合广东历年高考真题，归纳高考动词的主要考点，同时通过分析句子结构分析，确定是非谓语动词还是谓语动词。

2012年广东高考英语模仿朗读探析

广东高考英语听说考试满分15分，占高考英语科总分的10％。笔者通过分析2012年英语听说考试中模仿朗读（Part A Reading Aloud）的题型特点、考生常见的错误，以及2012届的备考实践．给考生提出一些备考建议。

分词在基础写作中的运用

在英语写作中如能灵活使用分词来整合信息，可以使语言表达更简练。本文将结合高考真题，分析分词在基础写作中的运用。

2013年高考广东英语模拟试题(III)

1．语言知识及应用（共两节，满分45分）第一节完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下面短文，掌握其大意，然后从l—15各题所给的A、B、c和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。