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题名初中生物的生活化教学探析
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作者
彭香娣
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机构
寻乌第二中学
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出处
《数码设计》
2020年第18期264-264,共1页
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文摘
初中生物课程内容比较抽象,致使学生在学习过程中难以快速理解知识点,教师为了帮助学生快速理解知识,应当改变传统的教学方法,从而在进行教学工作时,注重将生活化教学法落实到实处,以此开展生活化教学,这样一来能够使学生轻松理解生活中的生物知识,并在理解的基础上扎实掌握知识点,有效提高学生学习效率,可见将生物知识点与实际生活结合起来,有利于促使学生高效学习知识,同时提高生物教学效率。
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关键词
初中生物
课程内容
生活化
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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