数学核心素养在课堂教学中的渗透

高中是学生人生的重要阶段,对学生今后的学习与发展有着一定的影响.数学作为一门基础学科,在高考中占有很重的比例,教师不仅要传授理论知识,还要想办法培养学生的核心素养,提高学生的数学水平.本文介绍几种数学核心素养在课堂教学中的渗透方法.

一道竞赛习题的解法探究

探究性学习的开展不仅体现在研究性课题的学习，还应体现在数学课堂的全过程．课本的例题和习题的结论，反映了相关的数学理论的本质属性，蕴涵着丰富的数学思维方法和思想精髓，是学生创新思维的生长点．教学中对习题的结论和解法进行引中、推广，是课堂教学开展探究性学习的重要手段．本文就一道竞赛习题和学生进行了一次尝试性的探究，收到了良好的教学效果．

优惠利率贷款计息办法存在的问题

1981年7月1日至1987年9月31日优惠利率贷款的计息办法一直是银行按优惠利率向企业计收利息,企业按优惠贷款利率进入成本。这种计息办法的弊病在于银行负担过重。按这种计息办法,优惠利率与正常利率之间的利差要由银行全部承担,制定优惠利率政策的部门不承担损失责任。 1987年10月以后,优惠利率贷款的计息办法改为银行按正常贷款利率对企业计息,企业按正常贷款利率进入成本,银行再将优惠利息返还给企业,