感受式课堂视野下的初中物理概念教学模式创新思考——以压强概念教学为例

既往的压强概念教学往往侧重于理论知识的传授和计算式的题目练习,学生缺乏对于物理课程的实际体验和情感投入.因此,有必要探索一种更加引人入胜、互动性更强的教学模式,使学生能够更直观地感受到压强的概念,加深对知识的理解.在感受式课堂的视野下,初中物理概念教学模式可以进行创新思考,以提高学生的学习体验和效果.本文基于感受式课堂,对初中物理课堂的发展展开研究.

初中物理情感教学研究

学习不仅是学生的手脑并用的思维过程,更是情感的投入和参与过程。学生上课保持饱满的情感不仅能够很好地参与课堂教学,活跃课堂气氛,而且能够提高课堂学习效率。本文通过研究提出情感教学实施方法策略,具有重要的价值。