泰安市中小学足球教师资源配置现状研究

泰安市中小学在推广校园足球活动中已经取得了一定的成果,但是在教师资源配置上呈现出:小学的足球教师在年龄分布上呈现年轻化趋势,青年教师成为足球课程教学的主力军,中学在足球教师的年龄分布上呈现不均衡性;小学教师学历以专科学历为主,中学教师学历多集中于本科阶段;小学教师的教龄结构反映出,小学具有一部分年轻教师,中学的足球教师的教龄相对较长;小学足球课的教师以足球专业的人数较多,主要是非足球专业,中小学的足球教师运动员等级多集中于二级运动员;中小学足球课的教师人数多为1~2人。

新阶段校园足球发展路径研究

从校园足球活动开展的目的出发,通过查阅相关文献资料,总结校园足球发展的现状,发现校园足球基础环节建设初见端倪,初步形成四级联赛体系,国家和地方全力支持校园足球的开展。分析现阶段校园足球运动发展的困境,发现校园足球整体发展不均衡,组织管理能力较弱,足球课程的开展参差不齐,校园足球的重心向竞赛转移。并提出新阶段我国校园足球的发展路径:校园足球需惠及全体学生,'足球课'应该帮助学生掌握足球运动技能,校园足球的发展应该符合教育规律。

山东省小学阶段校园足球课余训练内容优选

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑法等研究方法,对山东省小学阶段校园足球课余训练内容进行优选,结果发现:小学低年级阶段主要开展协调能力训练、直线和多方向速度训练、灵敏性训练、有氧耐力训练、力量耐力训练,小学高年级阶段逐步增加神经肌肉适应训练、无氧耐力训练、增肌力量训练等。