衡水市创建全国文明城市问题研究

文明城市的创建是提高城市形象,增强居民生活满意度的重要手段,但文明城市的创建其所涉及的内容与方面众多,还需要地方政府结合当地情况,进行有效的分析与整理,再结合以人为本的中心思想,落实一系列创设活动。本文首先对创建全国文明城市的理论进行概述,接着对衡水市创建全国文明城市的现状进行实践研究,分析其在创建过程中遇到的症结和难题,找出其存在的问题及原因,进而针对性的提出应对的整改措施和解决方案,从而为衡水市更高效的开展全国文明城市创建工作提供切实可行的意见和建议。

浅谈“2025中国制造”背景下的数控技术人才

制造业是我国国民经济的主体,是立国之本。历史发展证明,没有强大的制造业,就没有国家和民族的强盛。2015年3月5日,李克强在全国两会上作《政府工作报告》时首次提出坚持＂创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本＂的基本方针和＂中国制造2025＂＂的宏大计划。＂创新驱动,质量为先＂本身就是数控技术发展的根本,在数控发展了几十年的现阶段,＂2025中国制造＂又对数控人才的培养指明了新的方向.

如何设置数控专业中级班学生实习环节

目前,中等职业院校普遍设置了数控专业,这个专业的学生大多数是中级班的学生,他们大多数文化基础比较薄弱,平均毕业年龄在18岁左右,一毕业就面临复杂的工厂工作环境,很多学生难以适应。因此,中级班学生的实习环节尤为重要。本文根据地方特色,结合实际情况就中级班学生实习环节的设置进行了分析探讨。

技工院校一体化课程教学改革探析

随着我国经济的转型升级,特别是疫情大背景下出现国际贸易保护主义,对我国技术工人需求数量和质量提出了更高要求,技工院校的职业教育发展迎来了春天,国家大力支持技工职业院校的发展,通过开展“示范校”的工作创新开发具有职教特色的一体化的教学模式,一体化的教学模式主要是从“理实一体化”正向“工学一体化”教学模式转变。

如何做好中职学校班级教育管理工作

班级时学校最基层的组织,中职学校班级的管理,对教师的要求比较高,需要勤于引导做好思想工作,还要树立形象以身作则,要献出无比的爱心,要不断总结经验,创新班级管理的工作模式。

技工院校制造业专业学生“工匠精神”的培育

我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩后,全社会都在弘扬精益求精的工匠精神,激励广大青年走技能成才、技能报国之路。所谓工匠精神,英文是Craftsman’s spirit,是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、等方面的内容。“工匠精神”对于推动产业升级,打造制造业强国,有着非常重要的作用,是实现民族振兴的重要途径。弘扬“工匠精神”是时代的呼唤,在技工院校中,对制造业学生进行“工匠精神”培养,是每个教师的责任。本文主要从制造业学生工匠精神的重要性,工匠精神需对教师要求,工匠精神的培养途径,工匠精神的社会实践等方面培育制造业学生的“工匠精神”。

从班干部管理入手做好中职班主任工作

中职学校班主任工作的效果直接影响到学校教育的质量。因此,为了学生的健康成长和日后择业,本文从组楚良好的班干部团队、加强班级文化建设和帮助学生规划职业生涯等角度,对班主任工作的一些做法进行了有益总结。