新媒体时代高校辅导员网络舆情管理角色的嬗变与调适

新媒体时代,正确定位高校辅导员在网络舆情管理中的角色,从而更好地在思想上引领大学生具有重要意义。采用问卷调查、访谈等方法,针对辅导员网络舆情管理状况进行实证分析,通过角色反思为高校辅导员在网络舆情管理角色的正确定位提供建议:增强舆情预判分析能力,成为网络舆情信息的预警者;善于疏导不良情绪,做好网络舆情信息的把关人角色;采取多层分类互动方式,扮演网络舆情危机公关角色;重视心理干预,发挥网络舆情事件善后者作用;掌握舆论氛围引导技术,担任健康网络文化共建者角色。

学校信息化管理的理念及实现策略

随着社会经济的快速发展，知识和人力资本成为社会发展的首要推动力，高科技产业的兴起和信息技术的深入使得人们的工作和生活方式不断变化，也使社会逐步向智能化、知识化、信息化、网络化的方向发展。信息化是当今知识经济社会的有效表现形式，它不仅重视先进的技术在管理中的应用，更要求管理在理念和方法上有所创新。这种新的社会变革给管理提出了一系列的新课题，也给处于发展过程中的学校管理带来了新的视角。如何有效地实现学校的信息化管理需要我们共同关注。

运用圆桌会议方法化解大学生宿舍矛盾的思考

宿舍是大学生进行学习、生活和娱乐的最主要场所。宿舍人际关系是大学生常遇到的人际关系问题,通过案例分析引入心理学中圆桌会议的方法化解大学生宿舍矛盾,强调在圆桌会议中注重信息收集、分析、处理和反馈的重要环节,启发高校辅导员在开展学生思想政治教育工作的新思路。

目标管理在高校班级管理中的应用

班级目标管理是应用目标管理理论对高校班级工作进行的研究。通过研究班级目标管理的概念,从宏观、微观和个人三个层面协调构建班级目标管理的内容,提出了组织班级活动、引入适度竞争、加强过程监控等实施班级目标管理的有效措施,有助于促进学生个人发展,培养良好班风。

个体知识视野中的学习方式变革

基础教育课程背景下学生个体知识受到了教育理论研究者和教育实践者的普遍关注,个体知识对于学生的学习意义重大。为了实现学生学习方式的转变,必须关注学生的个体知识,实现个性化的学习。本文研究基于个体知识视野下学习方式的转变。