尝试在小学低年级数学课上渗透识字教学

为了提高低年级数学课堂教学效率,培养学生学习数学的兴趣,提高学生解决数学问题的能力。结合小学低年级孩子的实际表现,尝试在数学课堂上渗透识字教学内容。数学课堂的渗透识字和语文课堂中一般采用的集中识字模式不同,要求也不完全一样,是集中识字的有效补充。