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从浅学深考到深学浅考的策略转变分析 |
徐业毅
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《江苏教育研究》
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2002 |
3
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2
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冬天里的“温晴”笔法 |
徐业毅
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《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
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2008 |
0 |
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3
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中学语文深学浅考论 |
徐业毅
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《教书育人(校长参考)》
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2005 |
0 |
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4
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出人意外的结尾 |
徐业毅
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《连云港师范高等专科学校学报》
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1999 |
0 |
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5
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欲得周郎顾 时时误拂弦——对一类“心理行为反常”学生的分析与处理 |
徐业毅
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《连云港师范高等专科学校学报》
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1998 |
0 |
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6
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中学生掩饰心理行为假象试论 |
徐业毅
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《连云港师范高等专科学校学报》
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1995 |
0 |
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7
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对应阅读心理的两种表达意识 |
徐业毅
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《语文教学通讯(初中)(B)》
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2009 |
0 |
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8
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学习时间与效果的“反比” |
徐业毅
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《黑龙江教育学院学报》
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2003 |
0 |
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9
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“无奈”的选择 选择的“有奈”——中学语文课堂教学一般状况下不适宜“讲” |
徐业毅
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《学子(理论版)》
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2014 |
0 |
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10
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解读“人才” |
徐业毅
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《江苏教育研究(实践)(B版)》
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2008 |
0 |
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11
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留神教师的异性角色 |
徐业毅
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《江苏教育研究》
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2006 |
0 |
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12
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中学语文最容易学,也最难学——与我的老师的一次谈话记录 |
徐业毅
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《语文教学通讯(初中)(B)》
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2014 |
0 |
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制造阅读的黑暗,点燃文本的光明 |
徐业毅
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《江苏教育研究(实践)(B版)》
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2011 |
0 |
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我教《论雷峰塔的倒掉》 |
徐业毅
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《教书育人(校长参考)》
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2005 |
0 |
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15
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中学语文教学中的热铁冷冰效应 |
徐业毅
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《语文教学通讯(初中)(B)》
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2010 |
0 |
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反常规阅读例说 |
徐业毅
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《江苏教育研究》
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2005 |
0 |
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校长参观学习的思考 |
徐业毅
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《教书育人(校长参考)》
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2010 |
0 |
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18
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对应阅读心理的两种表达意识 |
徐业毅
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《江苏教育研究(实践)(B版)》
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2009 |
0 |
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19
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热铁与冷冰效应 |
徐业毅
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《教书育人(校长参考)》
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2008 |
0 |
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20
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教育奖惩的分明与模糊 |
徐业毅
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《江苏教育研究(实践)(B版)》
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2014 |
0 |
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