胎盘早剥剖宫产术围生期护理

目的探讨胎盘早剥的预防、早期发现和临床护理的重要性,避免和减少并发症的发生。方法回顾15例胎盘早剥的临床资料,并对其发病诱因、分娩方式及母婴预后等情况进行分析。结果早期观察和正确护理有利于临床诊断和治疗。结论加强孕期保健及高危妊娠管理,早期诊断及时处理才能降低孕产妇病死率和围产儿病死率。

腹腔镜在妇科中的应用及护理措施

目的分析妇科应用腹腔镜术后引起并发症的原因及护理措施。方法选择2007年8月～2008年9月接受腹腔镜手术治疗的良性疾病患者72例,进行术后并发症的原因分析及护理。结果术后12例出现上腹疼痛,18例出现两侧季肋部和肩部疼痛,单纯腹壁皮下瘀斑5例,伴有恶心呕吐25例。72例腹腔镜手术后的并发症经采取相应的护理后均痊愈。结论腹腔镜术后的并发症,通过采取妥当的护理措施能够减少其发生,并能够消除对患者机体的影响。

连续照顾性家访对更年期综合征患者生活质量的影响

目的:探讨连续照顾性家访对更年期妇女生活质量的影响。方法:采用便利取样法将110例更年期患者随机分为干预组55例和对照组55例,干预组接受持续半年的电话及入户随访干预,通过评估及建立个人健康档案,对其生理、心理以及行为、生活方式等方面的问题进行全程干预,对照组给予常规护理。在干预前及干预后半年进行生活质量评分测量。结果:干预组患者在生活质量各维度评分显著高于对照组(P<0.01)。结论:连续照顾性家访可提高更年期妇女生活质量。

找准切入点,有效开展高中语文阅读教学

教学切入点是课堂教学的脉络依据、点睛之笔。找准切入点能够有效开展高中语文阅读教学。结合统编版高中语文阅读教学案例,重点探讨四种切入点的运用策略,分别是以文章之“眼”为切入点,解析语篇题目,以文章之“骨”为切入点,探究行文框架,以文章之“心”为切入点,分析中心思想,以文章之“疑”为切入点,深化阅读思维。多样化阅读切入点的探究,能够有效提升语文阅读教学效益。

核心素养视阈下文言文教学中的写作借鉴

在高中的语文教学中,文言文教学与写作教学是其重要组成部分,且二者有着密不可分的关系。同时文言阅读与作文写作也是众多学生较畏惧且掌握不理想的两个考点。因此,本文基于随着新课改的不断深入,“语文核心素养”这一概念提出的背景,本着“古为今用”的原则,将文言文教学与写作教学联系在一起,探讨如何从文言文中汲取写作技巧。

核心素养视域下的高中生议论文中的逻辑谬误分析

在高中写作教学中,议论文教学是重中之重,而逻辑思维是高中生议论文写作不可或缺的思维能力之一。因此,本文基于语文核心素养中对“思维发展与提升”的要求,对高中生议论文写作中常见的逻辑谬误进行梳理分析并提出相对应的措施,以期帮助高中生解决逻辑性错误,增强议论文写作的逻辑性。