高校中来华留学生教育发展刍议

在汉语国际化教育事业如火如荼的今天,我国各高校承担着提高来华留学生教育水平、传播中华优秀语言文化的重要任务,如何实现这一历史重任,成为各高等院校不断探索、实践的重要课题。本文将从教师素质、课程设置、高校角色、留学生管理等四个方面进行简要陈述,以其能以小见大对高校留学生教育发展有所裨益。

对外汉语教学中象征词的文化教学

在对外汉语教学过程中,我们应该正确处理语言与文化的关系。本文从象征词语教学的角度入手,试探索语言要素学习过程中导入文化内容的几种方法,包括联想法、语境法和故事法等,以期通过以小见大的方式,探索更多文化内容教学的方法和策略。

IELTS测试对中外合作办学项目下英语课程教学的反拨效应研究

为加快高等教育国际化进程，中外合作办学项目的开展如火如荼。如何让学生以更优异的IELTS测试成绩顺利赴海外合作院校进行学习，各项目下的英语课程也在不断地进行调试与改革。本文认为，IELTS测试对中外合作办学项目下英语课程教学的反拨效应研究将会成为一个实用且有效的切入点。

《如果·爱》:一场视听语言符号构筑的“悬置式”诗意对话

中国古典文学中的诗意传统,指围绕诗歌抒情性而形成的语言美感。如今,诗意已成为中国文艺的一种显性风格,形成了中国当代电影艺术突破商业和文艺两大传统的又一特定范式。当电影语言不再等同于镜头工具,可以独立刻画人物心理,实现对片段化、画面化审美经验的整合,电影作品便具有了独特的诗意美感。

京津冀协同发展背景下高校教师资源区域共享现状分析

京津冀协同发展战略背景下共享区域高校教师资源有利于优化高等教育发展模式，构建和谐高等教育体系，同时更好地为京津冀区域经济发展发挥服务功能，本文将对目前该区域高校教师资源共享现状及存在的问题进行分析。

杨炎的理财管理之道

杨炎是唐代著名的理财家以及政治家。安史之乱后,唐朝经济出现凋敝景象,针对此种情况,杨炎创兴两税法、将国家财政与皇室财政分开管理、第一个提出"量出制入"原则,实行这些政策之后,唐朝的经济逐渐得到了恢复,社会趋于稳定。

一卡通装车称重管理系统在砂石骨料行业应用

目前,在砂石骨料生产企业中,产品的高效发运管理是砂石企业的生产运营的课题。通过一卡通及装车称重系统技术的全面推广应用,可以有效促进砂石骨料企业提高发运效率,优化管理流程,实现企业的高效、透明化的运营管理。详细介绍了一卡通装车称重管理系统在砂石骨料行业中的应用。

经济新常态下保定市推进旅游业转型升级的新模式--对旅居养老发展模式的探索研究

旅居养老是旅游产业和养老产业发展的新业态,保定市地处京津冀要地,除了解决本地老龄化带来的养老问题,同时承接了北京及天津的疏散功能.本文将通过对河北省保定市旅游资源进行全面科学分析,提出保定市发展旅居养老的发展模式和发展路径,探索保定市旅居养老的独特模式.

分析数学建模思想在小学数学教学中的应用

素质教育改革和新课程标准的实施对小学数学的教学提出了新的目标和方向,数学建模在小学数学教学理念中的应用越来越重要。然而由于师生对于数学建模思想了解不够透彻,使得数学建模的思想得不到有效渗透,影响了新课改的教学目标。本研究通过剖析数学建模思想的含义及其在小学数学教学过程中的应用意义,进一步探索小学数学教学渗透数学建模思想的策略,从而为现阶段的小学数学教学提供理论指导与经验借鉴。

探索在小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

随着新课改的实施,为我们的教育领域注入了新的血液与活力。在小学的数学教学中,要求我们的教师必须让学生从“学会”向“会学”转化,逐步地帮助小学生培养自主学习能力,放手让小学生自主的探索数学。我们的教师必须在数学教学的过程中充分发挥小学生的主观能动性,以促进小学生更好的发展。本文分析了影响小学生数学学习主动性的因素,并提出了引导学生进行自主学习策略,希望这些策略能够为小学数学教学带来指导性的意义。

从“假借说”角度浅析“白”字起源

关于"白"字的起源,各家说法不一。其中以郭沫若先生为代表提出的假借说,在众多"白"字起源学说中具有非常重要的影响和意义。本文从字形、字音及字义相互联系的角度推断印证"白"为"伯"本字的"假借说"。

《了不起的盖茨比》中关于道德观的分析

《了不起的盖茨比》是美国爵士时代和迷惘一代的代表性作家菲茨杰拉德的代表作之一。小说情节在尼克的叙述之下娓娓道来,向我们展示了20世纪20年代美国上层社会纸醉金迷的世界以及背后的空虚和颓废。小说围绕着男主盖茨比和女主黛茜的爱情纠结展开,最后以盖茨比的死亡告终。通过对小说基本内容的分析,我们可以从中发现不同人物之间的价值观、道德观的纠缠,这种纠缠也是推动小说情节展开的因素之一。

文化导入法与高职英语教学效果关系探讨

由于英语是英语国家文化的一种表现形式与载体,所以在高职英语的学习中一定要对英语国家文化进行适当地导入。文化导入既能提高学生们学习英语的兴趣,也能够增强学生的阅读理解能力,因而能够大大提高英语教学效果。在实际教学中,文化导入法可细化为模型演示法、情景模拟法和练习法,但要注意尊重文化的多样性及合理安排教学内容,要做到适当使用情景模拟法,多运用练习法和模型演示法,来更好地培养学生们实际运用英语进行交流的能力。