语文语法知识学习的继承与回归

课改以来,语文学科教学掀起了一波接一波的创新浪潮。一线语文教师的思维与教学方式得到解放和转换。各种研究课、展示课、名师示范课……让语文课堂风生水起。我在学习观摩这些课堂的时候,明显感到关于语文语法知识的学习在不知不觉弱化甚至消失。事出有因：教育部2001年颁发的《课程标准（实验稿）》指出：＂不宜追求语文知识的系统和完整＂,虽然并没有否定语文知识的必要性和重要性,但这句话仍然给教师的教学造成了很大的误解与困惑,