改革开放以来特殊教育发展:历程、经验与展望——以重庆为中心的考察与例证

改革开放以来,重庆市特殊教育经历了恢复调整、初步发展、快速发展和深化发展四个历史阶段,取得了令人瞩目的成就,有力推动了重庆教育现代化的进程。总结改革开放40多年来重庆特殊教育改革与发展历程,主要有如下历史经验:党和政府的高度重视和大力扶持,是特殊教育发展的基本前提;重视多渠道筹措教育经费,为特殊教育发展提供了物质保障;大力推动特殊教育师资队伍建设,为特殊教育发展提供了师资支持;重视推动特殊教育的学术研究,为特殊教育发展增添动力。展望重庆特殊教育事业的未来,需进一步完善特殊教育体系,促进教育均衡发展;健全特殊教育保障机制,激发特殊教育改革活力;推动特殊教育师资队伍的专业化建设,提高特殊教育教师的整体素质;深化课程与教学改革,全面提升特殊教育办学质量。

小学生数学学习兴趣的内涵、价值及其表现形式

小学生数学学习兴趣是指小学生主动投入数学学习活动的动机倾向,这种倾向包含了小学生在数学活动中的积极情感体验、对数学价值的认识、以及对数学知识的掌握运用。研究表明,小学生数学兴趣对学生数学学习有着显著的促进作用,且在小学生的数学学习过程中广泛存在,主要表现为情感体验,知识获取,价值认识,自主投入等四种形式。