电针夹脊穴联合补肾通络方治疗脊髓型颈椎病30例临床观察

目的:观察电针夹脊穴联合补肾通络方治疗脊髓型颈椎病的临床疗效。方法:选取60例患者随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用中药补肾通络方治疗,观察组采用电针夹脊穴联合补肾通络方治疗,共4个疗程。结果:两组治疗后JOA评分明显优于治疗前(P <0. 05),且观察组改善程度明显优于对照组(P <0. 05)。依据中医病证诊断疗效标准,观察组总有效率93. 3%,优于对照组的80. 0%(P <0. 05)。结论:电针夹脊穴联合补肾通络方可明显改善脊髓型颈椎病患者的脊髓功能,提高其生活质量。

“教学做”一体化教学模式在《作业治疗技术》的探索

目的:分析"教学做"一体化教学模式在《作业治疗技术》教学中的教学效果。方法:将100名康复治疗技术专业学生根据数字随机的方法分为对照组和观察组,各50名学生。对照组学生接受传统教学方法,观察组学生接受"教学做"一体化教学方法,边教、边学、边做,师生双方共同完成教学任务。通过考试比较两组教学效果,比较两组学生知识掌握程度。结果:91%的学生接受"教学做"一体化教学模式,其中90%的学生认为该教学模式可以激发学习兴趣,98%学生认为能够提高动手能力,89%的学生认为能够提高沟通能力及促进师生交流,还有84%的学生认为该模式可以提高临床思维能力。观察的理论及综合技能考核成绩显著高于对照组(均P【0.01)。结论:用"教、学、做"一体化教学模式有利于提高学生的理论成绩、操作技能及综合能力,建议推广运用。

针刺结合康复训练对中风后肩痛疗效观察

目的:探讨针刺结合现代康复训练对中风后肩痛的临床疗效。方法:将50例中风后肩痛患者根据入院先后顺序随机分成两组,对照组25例单纯进行现代康复训练,每日1次,每次45min,1周治疗6次,以2周为1疗程;观察组20例在对照组治疗方案基础上加用针刺,1次/日,每次30min,1周治疗6次,以2周为1疗程。比较两组治疗前后视觉模拟(VAS)疼痛评分、改良的Fugl-Meyer上肢体综合功能评分、改良的Barthel指数评分。结果:两组患者VAS、Fugl-Meyer、Barthel指数评分比较差异均具有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组。结论:针刺联合现代康复训练对中风后肩痛作用明显,可提高患者的生活质量,缩短患者重返社会的时间,临床建议加以推广应用。

TBL教学法在康复评定技术教学中的应用与思考

TBL教学法是在PBL基础上改革创新的一种有助于培养学习者团队协作精神的新型教学模式。在康复评定技术课程教学中运用TBL教学法,培养了学生团队合作精神及沟通能力。现总结福建卫生职业技术学院康复评定技术课程教学中应用TBL教学法的经验,以期对康复治疗技术专业教育教学改革提供帮助。