体教融合理念下高校瑜伽课程改革策略分析

体教融合是新时期高校体育教学改革的新要求和总引领,具有广泛性、深入性和目标性的特征。随着体教融合的快速推进,为了提升高校瑜伽课程的教学质量,高校应以体教融合模式作为内驱动力,最大限度地发挥其以人为本、健身育人和终身体育的价值导向。建议高校瑜伽课程改革从充实教师队伍力量、多练多赛,以赛促教入手,结合教学实际和项目特点,加大对体教融合教育模式的推广,进一步完善瑜伽课程育人体系。

艺术体操运动员竞技表现能力新论——基于2017—2020奥运周期规则导向

为切实提高我国国家艺术体操队运动员的竞技表现能力,及时调整队伍的训练计划和参赛方案,圆满达成国家艺术体操队东京奥运会参赛目标,研究运用文献资料法、视频分析法和数理统计法,基于2017—2020奥运周期国际艺术体操评分规则的更新内容及变化特点,重点分析艺术体操运动员竞技表现能力发展的新方向,并提出切实可行的国家队运动员竞技表现能力提升策略。结果显示:2017—2020奥运周期,国际艺术体操评分规则更加强调"个性化"与"多样化"的难度编排,突出成套完成的"艺术美韵"与"技术规格";强调运动员临场表达成套主题的能力和高规格完成动作的能力;今后应重新审视项目本质,提高成套编排质量、重视基本技术训练,促进多种竞技能力协调发展、改进技术细节,确保高规格完成及稳定发挥,全方位提高国家队运动员的竞技表现能力。

世界艺术体操竞技实力格局的非衡态势与我国竞技形势分析

深入剖析世界艺术体操竞技实力格局及我国竞技形势,有利于切实提高我国艺术体操训练的科学化水平,圆满完成2020东京奥运会备战目标。运用文献资料法、帕累托分析法,分析2012伦敦奥运周期、2016里约奥运周期及2017年世锦赛艺术体操世界区域和国家竞技实力格局,探讨世界艺术体操优势集团国家竞技实力结构特点,纵向梳理2009—2017年间中国艺术体操队在世界级赛事上的竞技表现,横向审视我国艺术体操项目竞技形势,预测未来局势,并提出可行性的项目发展对策。研究结果显示,世界艺术体操竞技实力格局周期波动较大;2020奥运周期奖牌竞争将更加激烈;新周期,应准确把握艺术体操国际发展趋势、切实加强艺术体操人才梯队建设、不断提高艺术体操训练科学化水平,争取顺利实现我国奥运备战目标。

国家艺术体操队集体项目运动员竞技表现变异态势及东京奥运会备战策略

集体项目为我国艺术体操运动的重点发展项目,运动员竞技实力的提高和优异成绩的获得是教练员和运动员的迫切期望。研究运用问卷调查法、实地调查法、录像观察法及数理统计法,以国家艺术体操队现役成年集体项目运动员为调查对象,探究其在2018年全国艺术体操集体锦标赛、全国艺术体操冠军赛及世界艺术体操锦标赛中竞技表现变异的年度态势,结合2019年世锦赛的竞技表现和参赛结果,全方位提出东京奥运会备战策略,为顺利实现备战和参赛目标提供支持。主要结论:运动员赛前2周训练表现越稳定,竞技表现变异频率越低,赛事级别越高变异程度越大;运动员的竞技表现以零变异为主,正变异的比率相对较小,协作类难度为引发竞技表现负变异的主要难度类型;备战过程中应同时强调教练员和运动员的双主体作用,进一步强化团队技术能力和队员心理调控能力,重视科技团队的服务工作对队伍训练和参赛的全面保障作用。