强化学生主体地位 提高课堂教学效益

实践证明，在教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识，而且能提高能力，可以有效地使教师的教学目标转化为学生的学习目标，使教师的教学活动转化为学生富有成果的学习活动，从而达到提高课堂40分钟教学效益的目的。

基于教育云平台的教学模式探索

信息技术的飞速发展,正在改变着传统课堂教学的模式。作者提出,教育云平台下的课堂教学模式分为课前、课中、课后三个阶段,十一个环节,这种新的教学模式具有四大特征:教师由知识的传递者转变为学习社区的管理者、学生由知识的被动接受者转变为学习的主角、实现了教学评价的即时反馈、实现了教学空间的拓展。

浅谈数学教学如何培养创新意识

小学生达到的创新是指通过对小学生施以系统的教育和影响，使他们作为独立个体，能着手发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法，并具备相应的能力，将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，也就是说，小学生至少要有创新意识。