幼儿学前教育中科学游戏的运用经验分析

目前,学前教育“小学化”的现象越来越严重,幼儿们在幼儿园欢声笑语的机会越来越少,这样的现象逐渐引起社会的反思,超前化的学前教育对幼儿是否有益成了社会的热点问题。科学游戏就是在这个时候进入了人们的视野,把科学的严谨融于游戏中,让幼儿们在科学游戏中实现智力的启蒙,既能对幼儿们进行教育,又能让幼儿们体会游戏的乐趣。因此,科学游戏成了幼儿游戏的重要组成部分,幼儿园应该积极引进科学教育,在科学游戏中对幼儿们的智力进行启蒙,最终推动学前教育的发展。

轮胎与“大玩家”

幼儿是游戏的主体,户外自主游戏是幼儿一日生活中最喜欢的活动之一,他们会自主选择器械、布置游戏场景,在自由、自主的空间里尽情地游戏。轮胎作为一种低结构材料,是幼儿户外运动的首选,他们探索了轮胎的多种玩法,例如碰碰乐、滚轮胎比赛、车轮滚滚、用轮胎搭建美丽家园,等等,由轮胎引发的游戏越来越丰富。通过对幼儿自主性游戏的观察,我发现幼儿自我探索能力与自主解决问题的能力令人惊奇。

大班户外美术系列活动:秋天的魔法

活动目标,1.亲近自然,喜欢探究不同植物在季节变化中的差异性。2.尝试用阅读、绘画、手工等多种方式表达对自然的热爱,体验创作的乐趣。3.乐意观察不同颜色、形状的树叶,愿意与同伴交流自己的发现。活动过程,一、秋天的魔法。秋天来了,幼儿园里的植物都发生了变化。

幼儿园民间美术环境的创设

民间美术是民族文化的重要组成部分,它历史悠久,源远流长,形式多样。对幼儿进行民间美术教育不仅能培养幼儿的艺术兴趣与审美情感,还能激发幼儿的民族意识和情感,促进幼儿对本民族文化的理解和传承。因此,我园将民间美术教育融入到幼儿园教育实践中。环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。因此,我园对环境进行了整体规划。

科学教育中幼儿自主探究能力的培养

“听会忘记”,“看会记住”,“做才能会”。科学活动对幼儿的最大吸引就在于它的可动手操作性,如不是幼儿自主的、积极的活动,价值将大打折扣,因此教师应研究如何让幼儿自主探索,成为知识经验的主动建构者、探索者和学习者。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)中指出:“为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。”

多媒体技术在幼儿美术活动中的应用

传统的幼儿美术教学活动中,教师准备的教具主要是挂图、书本等,而教学中更多的内容也往往只能靠教师语言描述,幼儿往往会因所学的东西与他们之间的'距离'甚远而觉得教师的讲解空洞乏味,甚至失去对美术活动的学习兴趣。多媒体技术的运用改变了传统的教学方法,教师可以通过电脑从网络中得到图像、声音、动画、视频等信息,以用于课件制作等,使教学更直观、更清晰、更具吸引力……,为幼儿带来全方位、立体式的美术学习经验。

大班数学活动:我们的生日

设计意图:小朋友们每年都会过生日,生活中过生日的场景会在幼儿的脑海中留下深刻的回忆,生日日期对幼儿来说有着特别的意义。大班的幼儿已经有了日期概念,他们能理解年、月、日、星期的概念,知道日历的用处,但是他们能否将已有的知识经验运用到生活中呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出数学的学习与儿童的生活经验建立联系是有效的数学学习和发展必不可少的条件。我在对班级幼儿发展水平进行分析之后,