共建“一带一路”背景下外语人才需求及高职外语教育改革策略探究

目的:随着共建“一带一路”倡议的提出,我国走向世界的步伐加快,对外语人才的需求更高,提升高职外语教育质量迫在眉睫。方法:文章运用文献研究法,收集、整理与分析现有的政策文件、学术研究成果和行业报告等,并结合实际调研数据,了解企业对外语人才的技能要求。结果:研究发现,在共建“一带一路”倡议下,市场对外语人才的需求呈现出多元化、专业化趋势,要求其具备较高的外语水平、跨文化交际能力及丰富的专业知识。在此背景下,高职外语教育的重要价值凸显,包括培养复合型人才,为共建“一带一路”提供支持;促进文化交流与融合,助力民心相通;促进区域经济发展,为共建“一带一路”大局服务。结论:高职外语教育应深入了解企业对外语人才的需求,在此基础上不断优化课程体系,创新教学方法,加强师资队伍建设,从而培养出更多适应新时代发展需求的复合型人才。

幼儿英语教育目标定位及学前英语师资培养策略

幼儿英语教育是对幼儿们进行启蒙式教育的关键时期,而在英语这门语言依然是世界应用最广泛语言的世界背景下,做好幼儿英语任重道远。文章通过结合笔者自身的工作经验,对幼儿英语教育进行目标定位,同时分析了做好学前英语师资培训的策略,为相关的工作人员提供参考和借鉴。

体验式教学法在幼专生英语口语能力培养中的应用

文章阐述了体验式教学法的应用优势,包括可对教学内容、教学方式予以创新;利于体现学生的主体地位;可促使学生的发展更具个性化。同时指出了体验式教学法在幼专生英语口语能力培养中的应用途径,包括运用体验式课堂教学方法,运用校外体验式教学方法。