文献内容新概念标引列举

社会政治经济文化的发展 ,会引发进而形成许许多多新的文献内容 ,这些新的文献内容概括出的新概念 ,由于中图法的滞后 ,在中图法中无法全面地反映出来。认识和总结新内容新概念的归属问题 ,对于文献分类标引工作十分重要 ,而且不易。本文试图就集累的文献内容新概念尽力加以总结。

金盘图书馆集成管理系统GDLIS XP在编目中的四个问题

《金盘图书馆集成管理系统GDLIS XP》于2002年6月推出以后,云南高校图书馆界一半的图书馆使用了该系统。在金盘编目工作中,研究好各个库室之间的关系,掌握好建库的操作方法,基本MARC字段和附件文献的处理四个问题,对推动我省图书馆数据库建设的快速发展,将十分有利。

由“地方经济史”与“地方民族史”看“时代”、“地区”与“民族”性类目的归类问题

“时代”、“地区”和“民族”性类目常常并列列出 ,归类时可以从有关相近相邻类目的内容划分中找出划分标准 ;分析主表中注释隐含的划分标准 ;分析类目包含的主要内容成分判断或参考一些相关类目规定的划分标准 ,来寻找到合理的归类方法。

病虫害及其防治类目体系结构的两种理解

《中图法》第五版植物保护病虫害及其防治,包括植物病虫害预测预报、植物病虫害类型、植物病虫害防治方法。由于类目采用了多重列类,致使内容交叉,其类目体系结构有两种理解。产生两种理解方案的缘由,跟中图法类目编列不妥有很大关系。本文分析了这两种理解方案,提出了解决策略和修订建议。

地方高校图书馆文献资源优化配置的重点问题探析

地方高校图书馆如何利用有限的经费合理进行文献资源建设和优化配置,是十分值得关注,且具有现实意义和价值的问题。本文从确保年图书经费投入、稳定;合理调控纸质资源与电子资源的配置结构;避免文献资源重复建设并加强资源整合;定期进行文献资源的需求调查、宣传和利用评估四个重点问题进行探讨和分析。

半交替类目

半交替类目源于交替类目,是对交替类目内容范围的进一步诠释,处于交替类目的地位,却具有交替类目的性质和使用类目的性质,实际处于半交替状态,致使交替类目的应用出现了许多繁杂的情况,只有回到中图法中,才能认识清楚其交替使用的内容范围,做到辨类和标引的准确。

试谈班主任如何才能开创工作新局面

图书馆的部主任是部门的业务骨干，又是部门的“领班”，要明确工作职责，加强政治理论学习，加强信息自动化知识与技能的学习，解放思想，更新观念，挖掘部下的工作潜力，才能开创工作新局面。

水产养殖技术三条注释的理解

中图法各种水产养殖类下注释,经过五版的修订,虽有成功的一面,但由于养殖方式这一总论性类目在编列时无法实现多重列类,以致各种水产养殖在仿总论性类目S961/964分时,海水养殖方式S967无法兼容。导致淡水虾的养殖和(海水)虾的养殖类下两条注释有明显错误与不足。本文探讨了此问题的解决办法。

整体护理在老年糖尿病足坏疽截肢患者的运用

目的探讨糖尿病足坏疽截肢患者的整体护理,使患者能够生活自理,缩短治疗时间,减轻经济负担,尽快回归社会。方法针对患者各种问题,运用整体护理的方法,进行全面护理。结果患者住院时间为1～51d,伤口大部分为一期愈合,能自主活动残肢,学会残肢的功能锻炼方法。结论运用整体护理,使患者得到了较好的康复效果,生存质量提高,基本能生活自理。

《中图法》第三版关于“教材、教参”归类问题

《中国法》关于教材、教参图书资料的内容范围包括以下几个方面: 1、中等专业学校以上(含中等专业学校)的各科教材、教参。 2、各级教育(学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和师范教育)各科教材、教参。 3、各类教育(职业技术教育、成人教育、华侨教育、少数民族教育、特殊教育、社会教育、家庭教育、自学)用的教材、教参。

论图书馆的性质

什么是图书馆,图书馆是什么性质的机构和组织?有各种各样的解释。 日本《(广厶)辞苑》解释:图书馆是搜集、保管大量书籍,供公众阅览的设施。 法国《大拉鲁斯百科全书》中的图书馆一词认为:图书馆的任务是保存用各种不同文字写成的、用多种方式表达的人类思想资料,……图书馆收藏各种类别的、组织起来的图书资料和期刊资料,这些资料用于学习、研究或一般情报。 根据《苏联大百科全书》

高校图书馆要为社会经济建设服务

邓小平南巡讲话和十四大以后,使我国经济建设和改革开放出现了新的形势,这给图书馆的完善和发展提出了新的明确的要求:图书馆必须面向经济,提高办馆效益,为教学科研、工农业生产服务。 在今后一个相当长的历史时期里,我们国家只能坚持以经济建设为中心,一切工作都必须围绕这个中心。我们的图书馆工作当然也要为经济建设这个中心服务。实践证明:“科学技术是第一生产力。振兴经济首先要振兴科技。”“科技进步、经济繁荣和社会发展,

护理干预对高血压患者血压的控制效果

目的分析高血压患者的血压控制中加入护理干预的效果。方法将2009年9月至2010年8月来我院就诊并同意接受观察且完成有效的随访的高血压患者120例,随机分为对照组和护理干预组,每组60例。结果分组1年后,在血压达标、饮食控制、服药依从性和运动方面护理干预组远远强于对照组,存在显著性差异。结论通过护理干预可以提升患者对自身疾病的认知,获得较理想的降压效果。

对K21/27仿K2O分一律加“O”的另一种解释

笔者在长期的分类工作中 ,认为中图法三、四版K2 1/2 7中国各代史仿K2O分 ,仿分时一律加“O” ,这一条规则十分特殊 ,与社会科学各类的加“O”规则不符合 ,力图寻求一个合理的更改。本文从中图法加“O”的原理谈起 ,分析出K2 1/2 7仿K2O分时一种极为合理简捷的方法 ,而不需一律加“O”。

运用心理学原理 提高珠算教学质量

珠算教学与其他专业知识教学一样,受学生心理因素的影响较大,学生在珠算学习中产生和表现的众多心理现象,对珠算知识掌握和珠算技能的形势存在着积极的促进作用和消极的阻碍作用。在多年的珠算教学实践中,我们认真分析研究学生的个性心理特点,针对学生在珠算学习中的主要心理变化,采取了“三抓住,一克服”的方法进行珠算教学,教学质量显著提高。

培养兴趣，讲好首堂珠算课

培养兴趣，讲好首堂珠算课徐云先，曲京民教学课题：珠算的起源和发展课前邀请６名曾参加省珠算通讯赛刚毕业的同学回校参加演算，分在６个小组表演，约１５分钟．导入新课：珠算技术是我们财经专业的一门专业基础课，是财经工作必须掌握的一项基本技能，同学们是财会专业...

浅谈提高珠算教学效果的心得体会

浅谈提高珠算教学效果的心得体会王福春，徐云先莱州市职业中专９３级市场营销班的４８名学生苦学苦练，奋力拼搏，在珠算的考试、定级以及比赛中“卫星”连放，引起了领导和同志们的关注。──这个班级入学半年就有三分之一的学生定上了珠算普通一级。──第一学年末，有...