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增强和谐互动,促进课堂教学成效
1
作者
徐亚斐
《山西师范大学学报(自然科学版)》
2012年第S1期60-62,共3页
教学设计是教师对新课程实施的设想、策略、方案,是教师将教育理念付之于行动的起点,是教育理念与教学实践的桥梁.良好的教学设计既是实现学生学习方式转变的关键,同时也是教师提高课堂教学效果的有效途径,本文从融入新课程的课堂设计...
教学设计是教师对新课程实施的设想、策略、方案,是教师将教育理念付之于行动的起点,是教育理念与教学实践的桥梁.良好的教学设计既是实现学生学习方式转变的关键,同时也是教师提高课堂教学效果的有效途径,本文从融入新课程的课堂设计的意义和概念展开,着重阐述课堂设计中和谐互动的构建措施.
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关键词
新课程
教学设计
和谐互动
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题名
增强和谐互动,促进课堂教学成效
1
作者
徐亚斐
机构
奉港初级中学
出处
《山西师范大学学报(自然科学版)》
2012年第S1期60-62,共3页
文摘
教学设计是教师对新课程实施的设想、策略、方案,是教师将教育理念付之于行动的起点,是教育理念与教学实践的桥梁.良好的教学设计既是实现学生学习方式转变的关键,同时也是教师提高课堂教学效果的有效途径,本文从融入新课程的课堂设计的意义和概念展开,着重阐述课堂设计中和谐互动的构建措施.
关键词
新课程
教学设计
和谐互动
分类号
N [自然科学总论]
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题名
作者
出处
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1
增强和谐互动,促进课堂教学成效
徐亚斐
《山西师范大学学报(自然科学版)》
2012
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