认清和处理好当前德育工作中的五对矛盾

“十年树木，百年树人”。“树人”的质量和效果，不但关系到新时期和谐社会的建设。而且关系到我们民族的前途和命运。尽管广大教育工作者对加强未成年人思想道德建设的呼声日益高涨，对学生常规教育的力度日益加大，但仍然无法避免学生出现种种道德失范现象，学生的违纪行为也依然存在。这仿佛在时时提醒我们，德育工作应该“警钟长鸣”。面对德育工作所处的困境，我们应该如何应对？笔者在广泛的调查、实践的基础上认识到：要使学校德育走出目前的困境，关键是认清和处理好以下五对矛盾。

“任务驱动型”材料作文写作三步法

由于习惯思维的驱使,学生在训练中往往回到材料作文的老路上。因此,我们的做法是解剖麻雀法,讲典型作文或片段,让学生对照任务驱动型作文要领和典型例文,让学生去讨论,互相教育,教师点拨,继续训练。