基于可拓云理论的施工安全综合评价

为做好施工安全管理的预警防范工作,针对施工安全检查基础数据不易准确获取,造成施工安全评价存在模糊性、离散性和随机性等问题,运用可拓云理论对施工安全综合评价进行专题研究。首先,从人、物、环境、管理四个维度建立施工安全综合评价指标体系;其次,构建施工安全综合评价的可拓云模型,通过计算待评物元与标准云物元模型之间的云关联度,评估施工安全等级,引入置信度因子检验结果的可信程度,运用危险因子查找危险源信息;最后,通过算例验证了可拓云模型能够系统、客观地评估施工安全状况,且能够及时、准确地诊断出施工安全隐患。可拓云模型计算步骤简单,便于计算机编程实现,为施工安全评估提供了新的思路和方法。

工程数学教育改革的探索与思考

从工程教育的重要性出发,指出工程数学教育的重要性及其存在的问题.从数学的发展历程分析数学的本质,剖析数学的抽象性、应用性在数学中的地位和作用,指出在高等工程数学教育中融入数学应用性对数学的双重作用.

论数学的文化形态与美学价值

数学既有学术形态,同时也有文化形态.在以分数为唯一衡量指标的考核机制下,教师逐渐淡忘了数学的文化形态.要提高学生学习数学的兴趣,贯彻数学素质教育,那么将数学在社会生活中的价值、应用融入到数学课堂,将会大大提高数学课程的趣味性,体现数学的美育价值.

聚焦能力培养的工科院校翻转课堂教学探索

工科院校教学由知识传授型向能力培养型模式的转变,是我国工程建设岗位对新型工程技术人才素质的现实需求。在理清工科院校能力培养目标和翻转课堂教学优势的基础上,通过教学内容、教学模式、教学环节等针对性设计,在工科院校专业课程中进行了基于能力培养的翻转课堂教学实践,并通过教学反思揭示了其本质规律,满足了工科院校课程教学能力培养的核心诉求,为工程岗位实践应用与创新型人才培养起到了积极的借鉴作用。

世界一流军校师资力量建设刍议

提高军校办学能力,是创办世界一流军校的核心要素,也是提升特色军事教育核心竞争力的关键。而师资力量建设则是提升军事教育核心竞争力的基础与前提。成功的世界一流军事名校的师资力量建设表明,一流的院校长、一流的教员队伍、一流的训练管理与保障型干部是支撑世界一流军校师资力量的核心和生命线。

试论世界一流军事院校建设之路——世界四大军事名校的建设启示

贯彻落实习主席建设世界一流军队重要思想,必须加快建设具有我军特色的世界一流军校。基于世界四大军事名校等中外军校的历史经验,探索我军建设世界一流军校之路,要坚守人才培养这一根本使命,突出育军事英才、研制胜成果这两项关键标准,打造师资、制度、学科等三种核心能力,狠抓校风、开放、改革、保障等四项重要举措。