基于科学精神培养的初中物理教学实践与探索

在初中物理教学中,培养初中生良好的科学精神,是物理学科的重要核心素养之一。初中生只有具备良好的科学精神,才能够积极主动地参与到各种学习活动过程中,并在学习活动中获得知识。科学精神要求初中生在学习以及生活中要学会实事求是,努力探索真知,总结规律,最终形成良好的学习习惯。对于物理教师而言,要将培养初中生良好的科学精神作为教学的最终目标,在培养的过程中积极地遵循初中生思维以及认知的基本特点和规律,不断的创新教学方法,最终提升学生对物理课堂的注意力,使得初中生能够在物理课堂上充分的调动起来。

日本囊对虾(Marsupenaeus japonicus)组织蛋白酶D基因克隆及表达分析

组织蛋白酶D是溶酶体天冬氨酸蛋白酶家族的主要成员,广泛参与动物机体细胞内蛋白质的降解过程,对维持细胞稳态和正常代谢具有重要的作用。为研究组织蛋白酶D在甲壳动物非特异性免疫和幼体发育过程中的作用,本研究采用RACE技术首次克隆得到日本囊对虾组织蛋白酶D基因cDNA序列,命名为MjCatD,其中开放阅读框长为1 161bp,编码386个氨基酸残基。序列分析和同源建模显示该基因编码的蛋白含有保守的N-糖基化位点、天冬氨酸蛋白酶签名序列、酶活化位点和非消化性组织蛋白酶D的特征序列,并且呈保守的双叶形结构。同源性比较和系统进化分析发现,MjCatD与斑节对虾、美洲螯龙虾和脊尾白虾相似性较高,并且与它们紧密聚为一支。实时荧光定量PCR结果显示,MjCatD基因在日本囊对虾多个组织中均有表达,其中肝胰腺中表达量最高。在白斑综合征病毒（white spot syndrome virus,WSSV）感染后3～24h日本囊对虾肝胰腺中MjCatD的表达量逐渐下降,而在48h急剧上调至最高表达量并且与对照组差异极显著（P〈0.01）。此外,MjCatD基因在幼体发育不同阶段中也表现出明显的变化趋势。以上研究表明,MjCatD基因可能参与日本囊对虾先天免疫反应和幼体发育过程。

日本囊对虾ML基因的克隆与表达分析

本研究克隆了日本囊对虾的1个ML基因——MjML,该基因的cDNA全长614 bp,开放阅读框长453 bp,编码150个氨基酸。MjML的基因组序列为1 678 bp,含有4个外显子3个内含子。MjML具有6个在ML蛋白中相对保守的半胱氨酸残基,可能形成3对二硫键。实时荧光定量PCR结果显示,MjML主要在肝胰腺中表达,其他组织中表达极微量。感染白斑综合症病毒(WSSV)后,MjML在肝胰腺中的表达量先上升后下降,于24 h出现显著上调,并达到最高峰值。在日本囊对虾早期幼体发育过程中,MjML表达量在阶段性的蜕皮变态后有大幅的升高;在仔虾期间,MjML表达量呈阶段上升特征。结果表明,MjML不仅可能与日本囊对虾先天性免疫应答相关,而且与其幼体发育过程中的变态及蜕皮也可能有一定的关联。