刍议高中语文教学中对学生人文素养的渗透

随着教育改革的不断深化,高中语文教学活动中应注意落实素质教育理念,培养学生的人文素养。尤其语文学科本身体现出一定的人文性与工具性特征,在知识讲解中渗透更多人文内容,很容易激发学生语文学习兴趣,并提高教学质量。对此,从人文语文观念的树立、人文教学环境的构建、教材人文精神的挖掘以及科学的人文评价等角度,探析人文素养融入语文教学中的具体路径。

一道三角函数题的面面观

课堂习题教学中,教师要不断挖掘蕴藏较高教学价值与训练功能的题目以培养学生的发散思维及探究解题能力,下面笔者通过一道三角函数题的多变,多解等来展示其丰富的教学价值和有效的思维训练.

以错思辨 以辩明质

题目设函数f(x)=sin(ωx+φ),其中ω>0,f(0)=■且■,则ω的最小值为__.解由f(0)=■,得φ=2k1π+■或φ=2k1π+■.因为■,且■,若要使ω最小,则结合正弦函数的对称性可知f(x)的图象关于点■对称.