大学英语教师信念实证研究

教师信念影响着教学的行为和效果。本研究通过问卷调查、课堂观摩和深度访谈发现,广州大学大学英语部的教师虽然具有较新的语言观,较强的自我发展愿望,但语言学习观、教学观以及课程设计观陈旧,教学行为仍十分保守,亟需更新才能适应大学英语不断深化改革的要求。

外语教师自主发展研究:现状与发展

外语学习的本质和目标决定了外语教师专业发展的特殊性。本文通过回顾国内外文献阐明外语教师自主发展是教师专业化发展的关键。指出教师自主发展是国际教师教育的发展趋势;外语教师亟需提高自我发展的意识和自主发展能力;有效的外部机制能促进教师自主发展。

大学英语口语课堂上的教师角色探微

本文以Richards和Lockhart(2000)提出的外语教师课堂角色为理论框架,探讨和分析了在大学英语教学改革的背景下,大学英语口语课上教师可能扮演的各种角色,指出了教师角色的准确定位和适时转换是大学英语口语课成败的关键。

高中英语新教师语言教学观调查研究——广东省五名高中英语新教师个案研究

教师的语言教学观包含教师作用观、教学方法观以及教材观等。这些教学观念对教师的教学行为有着重要的导向作用。笔者采取个案研究的方法探讨广东省五个地区共五名新教师的教学语言观(含教师作用观,教学方法观和教材观)。研究发现,这些刚刚从师范大学毕业的新教师们教学观念比较陈旧,与《英语课程标准(实验)》的要求尚存在一定的距离。希望本研究能为广大英语师资培训者以及刚走上讲坛的新教师们提供有益的启示。

改性硅藻土处理印染废水的研究

采用静态实验法,考察了硅藻土煅烧温度、投加量、pH值、反应温度和反应时间对印染废水色度、COD的影响。结果表明,硅藻土的煅烧温度为500℃,pH为2,投加量为0.06 g/mL,反应温度为50℃,反应时间为10 min时处理效果最好,脱色率为53.3%,COD去除率为62.1%。

基于网格偏移的分散位置隐私保护方法

许多位置隐私保护方法基于可信匿名服务器,但实际生活中匿名服务器并不一定可信而且容易成为攻击者集中攻击的目标。该方法将地图区域划分为网格,用户根据周期更新的网格信息计算偏移网格区域并发送给匿名服务器,匿名服务器根据用户查询请求选择k-1个网格坐标构成匿名集合。方法在保护用户隐私信息的同时,具有较低的时间开销,匿名位置集合的位置分布更分散。在模拟数据集上进行实验,实验结果验证该方法的有效性。

HOW EFFECTIVE IS ERROR FEEDBACK ON SELF-CORRECTION IN L2 WRITING?——A CASE STUDY IN GUANGZHOU UNIVERSITY

The contemporary emphasis on learner-centeredness and autonomy suggests that in some contexts, learners' self-correction of mistakes might be more beneficial for language learning than teacher's direction correction. A case study was constructed to discover how effective the target students could self-correct their writing mistakes against the teachers' feedback. The findings may give some insights into the role of self- correction in teaching L2 writing.