“幸福学校”的建设策略与实践探索

当前,"幸福学校"的建设作为落实"立德树人"根本任务的一项重要举措,引起了越来越多教育工作者的关注。本文分析幸福学校的特征和构建幸福学校的策略,倡导通过确立共同的教育理念和教育目标、开发幸福课程、打造幸福课堂、创设幸福班级等途径,促使师生的幸福指数不断提高,为教师幸福从教和学生未来发展奠定基础。

和谐师生关系的五大情感要素

构建和谐的师生关系是教育教学人际关系中最原始、最本质、最核心的问题,是教学工作顺畅进行的关键因素。和谐的师生关系中蕴含着丰富的情感要素,如何正确地把握尊重、理解、信任等情感要素,掌握正确的对话沟通方法,教师需要不断自我反省,调整教育状态,达到最佳教育效果。

幸福课堂中构建师生和谐关系的三大策略

课堂教学的顺利进行首先来源于师生关系的和谐。在课堂教学中,教师如何构建幸福和谐的师生关系,需要教师与学生进行真挚顺畅的情感对话,需要教师不断提升自己的情商和课堂管控策略,需要教师不断改进教学方法和课堂组织方式,让课堂的有效性无限放大,从而建立师生共享、和谐共生的课堂新天地。

幸福教育理念下家校共育的五个关键词

有效的学校教育离不开家庭教育的支撑。只有尊重并重视家庭在学生成长过程中的重要作用,挖掘家庭自身的教育资源,才能发挥整体教育效应,形成强大的教育合力。近年来,河南省安阳市钢城小学基于积极心理学的相关理论,探索“幸福学校”建设,并且将“家校共育”实践作为幸福学校建设的重要延伸和组成部分,通过聚焦“健康成长”“安全自护”“温暖和谐”“尊重信任”“携手成长”五个关键词,着力构建幸福教育理念下家校共育的实践路径。

在渗透数学思想中培养学生的核心素养——以四年级下册“三角形的分类”教学为例

学生的核心素养需要教师在学科教学活动过程中有意识地“慢培养”。以“三角形的分类”一课为例,师生一起去发现、探究和实践,培养学生终身发展和社会发展所需要的品格和能力。

课堂师生七种互动技巧

科学合理的师生互动是有效组织课堂教学、促进师生沟通交流的重要手段。互动有问好互动、书写互动、启发互动、引导互动、评价互动、情感互动等,每一种师生互动都有各自的作用和运用技巧,都需要教师认真领会,逐步形成良好的课堂习惯,从而形成独具个性的教学风格。

小学艺术社团的资源开发

小学艺术社团是落实国家艺术教育工作规程和学校校本课程的重要手段，是校园文化建设的重要载体，是学校实施艺术教育的有效途径。艺术社团在艺术人才储备和使用过程中，涉及计划与实施、经费开支、场所设施、过程管理、资源配置等诸多因素，都需要学校做出合理的安排。

加强说课训练,提高说课质量——由青年教师“说课”比赛引发的思考

说课是教师应具备的一项重要的基本技能。青年教师熟练掌握说课技巧不仅可以提高课堂教学水平,提高教学质量,而且可以快速促进自身的专业成长。要提高＂说课＂的技能与质量,青年教师就要加强教师之间的交流与合作,努力提高自身文化素养;加强基本功训练,提高综合素质;加强心理训练,提高自身心理素质;多尝试,多练习,提高自身教学实践能力。

“幸福教育”理念下的学生成长路径探究

"幸福教育"的一个重要理念就是让每一名学生体验幸福而完整的童年生活。文章结合河南省安阳市钢城小学的研究课题"幸福学校构建的实践研究",在教育教学实践中探索学生幸福成长的路径,从而为学生营造一个"爱"的教育环境,精心设计幸福的成长空间,搭建幸福快乐的展示舞台,让他们尽情地跳舞、歌唱,尽情地展示、分享欢乐。

幸福学校建设的实践与思考

建设幸福学校、培养幸福师生是教育的目的,它贯穿于整个教育过程。文章作者从追求幸福教育,孕育阳光、人本、和谐的幸福学校;争做幸福教师,用积极阳光的教育态度谱写教育人生;开发幸福课程,为学生快乐成长搭建平台;建设幸福课堂,让课堂充满精彩、激情与活力四方面阐述如何让学校成为师生幸福成长的精神家园。

信息化数学课堂教学方式的变革

随着学校办学条件的逐步提高，多媒体、网络、实物投影等现代化教学设备已进驻学校的教室，如何在数学课堂教学中充分利用媒体教学手段，加强教学的针对性、生动性、时效性、时代l生，依托信息化建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与课程的整合，改进数学教学方式，帮助学生理解数学知识和提高数学应用能力，从而有效地提高教育教学质量。本文就信息技术教育与小学数学课程整合的实践与研究，作了一些初步的探究。

作业少了,孩子成绩会下降吗

5月21日,中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。会议指出,要深化教育教学改革,提升课堂教学质量,优化教学方式,全面压减作业总量,降低考试压力。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,就进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担做出了具体部署。过重的作业负担有什么具体危害,如何才能做到减负不减质以及该怎样合理布置作业?本期我们关注作业减负,邀请安阳市和濮阳市部分中小学校长、教师,共同探讨作业减负的具体实施路径,让孩子健康快乐成长。

科学教育中存在的问题及对策

小学科学教育，是一种以传授基本科学知识为载体，体验科学思维方法和科学探究实践，培养小学生的科学精神和科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。