浅谈英语课堂教学的导入环节

本文就导入环节、导入目的、导入技巧进行了论述,介绍了课堂教学中总结出来的行之有效的几种方法。

对《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》一文的补充

本文在对《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》一文进行肯定的基础上,指出了此文对简笔画在英语课堂教学中运用的各种情形的叙述之不足,进而结合中学英语教学内容,从准备和组织课堂教学、旧课复习、导入新课、词汇教学、难点处理、知识巩固、活跃课堂气氛、德育教育等八个方面进行了补充,对英语课堂教学具有实际指导意义。

英语中动物喻人现象趣谈

我们在英语学习中,常遇到一些用动物比喻人的现象,比如说一个幸运的人为a lucky dog.讲一个人狡猾为you fox等等。动物喻人现象有褒有贬,用时必须谨慎。动物喻人现象有的能根据动物特性猜测出来,有的则不能,需大家在平时学习中积累、体验。

“before”的灵活翻译

中学英语课文中,before—词的基本词性有三个:介词(prep)、连词(conj)、副词(adv)。基本含义也不多,“以前、从前”、“在……前面”、“在……以前”。但却非常活跃,译法多样。笔者曾留意积累,现归纳如下:

“顶梁柱”,你的路在何方?——教师心理健康管窥

曾几何时,你作为优秀的大学毕业生被分配到重点中学任教,何等优越!你作为骨干教师、学校的"顶梁柱",被赋予重任,连年带毕业班,任班主任,何等自豪!你因为工作踏实,成绩显著,多次受上级鼓励、表彰,何等荣耀!这一切,使得你的那些被分到差学校的同学或不是学校的"顶梁柱"的同事在你面前相形见绌,自惭形秽.你真是英雄少年,意气风发,三尺讲台,"指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯"!

三方联动下的基础教育教师专业发展研究探索

目前,高校、地方教育行政部门(尤其是其领导下的名师工作室)和中学都在进行着教师专业发展的探索,但条块分割现象严重,相互之间缺乏有机的联系,没有形成联动的平台和机制。针对这种现状,该文提出高校、市名师工作室和学校三方联动的构想,从研究意义、研究目的、研究问题、研究方法、研究思路、研究成效进行描述,以期引起对此研究的更多重视。

英语教师专业发展研究的元分析

在汇总国内五年(2015—2019)核心期刊论文和学位论文的基础上,采用系统回顾和元分析探讨我国中学英语教师专业发展现状、主要原因及对策。研究结果表明教师身份认同度高,但知识结构单一、能力结构失衡,主要因为自主发展意识不强及培训机制不健全等。

英语导学案面临的困境及对策

随着新课改的推进,学案导学教学模式近十几年来一直深受全国各级各类学校喜爱。高中英语导学案的使用也非常普遍。然而2012年12月25日杜郎口中学宣布取消导学案,这一举动一石激起千层浪!杜郎口中学是基于什么理由取消导学案？导学案的弊端与面临的困境有哪些？对于这些弊端和困境,我们能否找到相应的解决对策？导学案的未来发展之路如何？本文就高中英语导学案面临的困境进行分析,并试图提出相关解决对策。希望能提高高中英语导学案的使用效率。

我的英语缘:从有趣到志趣

2020年是我担任中学英语教师的第28个年头。1988年我考取淮北煤炭师范学院外语系,1992年留校任教于淮北煤炭师范学院附属实验中学(现淮北师范大学附属实验中学)。我在工作岗位上先后获得省教坛新星、市骨干教师、市优秀教师、首届全国中小学外语教师名师、市学科带头人、淮北市高中英语名师工作室首席名师、省特级教师、全国第七届教育硕士优秀教师等荣誉。我从2015年起担任淮北师范大学外国语学院硕士生导师,既进行教学实践又进行教学研究。

给新教师的七点建议

新学年开始,许多学校会迎来新教师的加人。新教师入职后,有的学校会安排集中培训,有的则会组织新老教师结对,以老带新。不同的地方、不同的学校,做法不同,但对新教师的关心和重视程度是一样的。新教师是学校的未来和希望,也是不久以后学校许多重要工作的承担者,新教师顺利进人并扮演好角色,尽快成长起来,对学校的发展和未来至关重要。因此,新教师迈好职业生涯第一步意义重大。