轮状病毒肠炎合并病毒性心肌炎临床特点及治疗分析

目的:探讨轮状病毒肠炎合并病毒性心肌炎的临床特点。方法:随机抽取我院2003年7月～2004年7月轮状病毒性肠炎242例,对其临床特点及治疗进行回顾性分析。结果:242例中合并病毒性心肌炎者133例;心肌酶阳性率高达97.93%,特异性仅为56.12%,心电图特异性76.88%。结论:轮状病毒肠炎易伴发病毒性心肌炎,心肌酶和心电图结合分析对轮状病毒肠炎合并病毒性心肌炎有重要的诊断价值。

《工程制图》课程在化学工业建设中的应用探析

试从石油化工行业的发展以及对人才的知识、能力结构的需求出发,对如何在《工程制图》课程中结合化工生产的实际需要,运用现代化教学技术于《工程制图》课堂教学,提高教学质量和学生的实践能力等方面进行了分析,并提出一些建议。

列管式换热器设计的几个问题

提出列管式换热器设计中管子、管板结构、温差应力、拉脱力等几个问题分析讨论并提出设计时应充分考虑其效应。

循证护理应用于骨盆骨折患者的护理

骨盆骨折多由较强大的暴力所致，常伴有严重合并症。治疗上往往先处理危及生命的并发症。骨盆骨折本身处理方法有：卧床休息、双下肢牵引、手法复位及开放复位。护理重点是密切观察病情，及时发现合并症并作相应处理。我们将循证护理应用于36例骨盆骨折患者的护理实践中，取得较好的效果。现报告如下。

延续性护理对膀胱癌尿流改道腹壁造口患者生活质量的作用探究

目的:探究膀胱癌尿流改道腹壁造口患者接受延续性护理对其生活质量的影响。方法:选取膀胱癌患者30例,时间为2014年1月—2016年1月,患者均接受尿流改道腹壁造口治疗,分为2组,分别给予常规出院指导以及延续性护理,对比2组膀胱癌患者干预后的生活质量。结果:2组膀胱癌患者干预后,生活质量评分均较干预前提高(P<0.05),其中实验组生活质量评分提高程度优于对照组(P<0.05)。结论:膀胱癌尿流改道腹壁造口患者接受延续性护理,可促进其生活质量的提高。

优质护理工作在泌尿外科疾病合并糖尿病患者中的应用

目的研究分析对泌尿外科疾病合并糖尿病患者开展优质护理工作的临床效果。方法择取该院2014年8月-2015年8月期间进行诊治的136例泌尿外科疾病合并糖尿病患者,利用计算机抽样法将其分成两组,一组68例患者接受常规化护理设为对照组;一组68例患者接受优质护理设为试验组。结果护理干预后,两组患者的空腹血糖含量、餐后2小时血糖含量均明显低于护理干预前,且试验组患者的血糖改善效果更明显,差异有统计学意义(P<.05)。试验组患者发生泌尿系统感染、肺感染、低血糖等并发症的机率明显小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对泌尿外科疾病合并糖尿病患者开展优质护理干预,能有效维持血糖平衡,控制感染的发生,护理效果更加理想。

高中英语词汇教学与跨文化意识的培养探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在高中英语教学中,词汇教学属于非常重要的环节,也是英语教学的基本环节,为了更好的保证英语词汇教学质量,教师可以将跨文化意识融入到高中英语词汇教学中,通过培养学生的跨文化意识,让学生转变思维模式,从而提高学生学习效率。因此,本文首先分析了在高中英语词汇教学中培养学生跨文化意识的意义,然后探究其具体的培养策略,以供参考。

高中英语教学中深层阅读能力的培养分析

在高中英语教学过程中阅读教学属于较为重要的组成部分,在高中英语阅读教学过程中教师应转变以往单一及枯燥的教学模式,通过多元化、创新及高效的课堂教学途径培养学生们的深层阅读能力,营造积极浓郁的课堂教学氛围,激发学生们的自主学习能力,培养学生们的深层阅读能力,促进高中英语阅读教学效率及教学质量的提高,优化高中英语阅读教学流程及结构,从整体上提高高中英语课堂教学效率,培养学生们的综合英语素养。本文主要针对高中英语教学中深层阅读能力的培养途径进行了分析。

来华医学留学生儿科临床技能学教学模式的改革与发展

近年来,我国医学教育取得令人瞩目的成绩,越来越多的外国学生选择至我国医学院校接受本科及研究生医学教育。在此过程中,临床技能是医学生由医学理论过渡到临床实践的必学知识,因此我国医学院校对来华医学留学生的临床技能学教育较为重视。本校教务处在国内本科生教学的基础上,通过总结既往留学生临床技能教学的经验教训,成立了专门的课程教学组(课程组),建设了以临床思维培训为导向的临床技能学课程体系,取得较好的效果,现报道如下。

现代教育技术在《工程制图》课程中的应用探析

试从高职教育的发展以及制图课程改革的需要，对如何运用现代化教学技术于《工程制图》课堂教学，提高教学质量等方面进行了分析，并提出自己的一些建议。