护理硕士专业学位研究生对临床实践教学管理体验的质性研究

目的探讨护理专业学位硕士研究生对临床实践教学管理现状的评价,为更好的开展实践教学管理提供参考依据。方法采用目的抽样法选取11名就读于山东省内3所高校且分别在4所三级甲等医院进行临床实践的护理硕士专业研究生进行半结构式深度访谈,用Colaizzi 7步分析法对转录完成后的文本资料进行分析,并提炼主题。结果提炼出2大主题:护理硕士专业学位研究生临床实践学习管理现状和护理硕士专业学位研究生对临床实践教学管理的建议,每个主题又包含有若干个副主题。结论在护理专硕研究生临床实践教学过程中还应注意在实践学习管理方面存在的问题。

高校教师专业素养研究——基于扎根理论的国家政策文本分析

国家政策具有时代性,不同时期对高校教师专业素养提出的要求不同,反映了时代背景下国家对高校教师的价值要求。以1993年《中华人民共和国教师法》颁布为起点,采用扎根理论对国家政策文本中关于高校教师专业素养要求的内容进行编码分析,发现国家对高校教师专业素养的要求包括师德与专业理念、理论知识、教育教学能力及专业发展能力等4个维度、12个方面的内容。现阶段,国家主要对高校教师的跨界融合能力、终身学习能力、信息素养及智慧素养提出了契合时代发展的新诉求。未来,高校教师应在现有能力素养的基础上,从以上4个方面去全面提高自身专业素养及专业发展能力,以实现新时代教师队伍建设目标——"高素质专业化创新型教师队伍"。

ICU导尿管相关性尿路感染的危险因素分析

目的：探讨ICU导尿管相关性尿路感染（ CAUTI）的感染率及危险因素。方法采用前瞻性监测，对2011年1月至2011年12月入住ICU﹥48 h、年龄﹥1岁的置管患者进行监测，并对发生CAUTI的患者进行危险因素分析。结果监测患者共1096例，其中接受置导尿管的患者872例，导尿管使用率为79.6%，置管日为9010 d，发生CAUTI 21例，CAUTI感染率为2.4%，平均日感染率为2.3/千日。CAUTI感染率与置管时间、置尿管次数均呈正相关（χ2=39.76，P﹤0.01；χ2=28.2，P﹤0.01），留置天数与置管次数是ICU的CAUTI的独立危险因素。结论严格执行手卫生、无菌操作、合理维护、尽早拔除导尿管是预防CAUTI发生的关键。