初中物理教学中学生创新能力的培养研究

初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观.对此,本文也将以初中物理课堂的设计为切入点,从学生创新能力的培养出发,分析创新能力发展的意义,并探讨实践中存在的问题,列举出改革的方法与措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,仅做抛砖引玉之用.

GeoGebra支持下一道物理习题的数字化教学探究与思考——以2021湖南物理卷第6题课堂讲评为例

本研究结合对2021湖南卷第6题的理论分析,借助动态数学软件GeoGebra的数据表、图形、计算等功能,应用赋值法,对滑动变阻器滑片滑动时两灯泡电流的动态特性进行了数值模拟。课堂教学实践表明,数字技术与高中物理教学的深度融合,不仅能够强化学生对物理概念和规律的理解和应用,而且能够从数学思维和程序设计方面突破单一学科培养学生科学思维的局限,提升学生综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力,催生学生数字化素养和科学思维品质的形成。