刍议问题教学法在高中地理教学中的应用

随着新课改进程的不断推进,以往的教学方式已经不能满足现在新课改的需求.在高中阶段的地理教学中,教师需要将先进、科学的教学方法应用到课堂教学中去,以提高教学质量,提升教学效率.一、传统地理课程教学模式传统的地理课堂教学主要是老师讲课,向学生提出问题让学生回答,然后再由教师讲解.但是教师对学生提出的问题,大部分是让学生结合所学知识给出答案,忽视了学生应在教学课堂中的主体地位,回馈有限.在这种传统的教学模式下,学生只是被灌输知识,没有主动参与到知识的探究过程中,体会不到学习的成就感与乐趣,对知识只是简单地学习和暂时记忆.长此以往,学生便会对地理知识的学习感到乏味,容易产生厌学情绪.这对高中阶段的学习是极其不利的,不利于学生综合素质的提高.

简析环境教育在高中地理教学中的渗透

随着全球经济化的趋势发展,科学技术不断革新,人民的生活水平也随之不断上升,但是与此同时带来的却是环境的恶化,全球变暖,海平面上升等问题已经迫在眉睫,环境污染问题越来越严重,所以我们要呼吁全球人民保护环境,爱护地球家园。高中学生作为祖国未来的支柱,是社会建设的年轻希望,对学生进行环境教育,能有效提高学生的环保意识,便于教师对地理教学的进行。有效加强环境教育在地理教学中的渗透不但可以激发学生学习地理的浓厚兴趣,还能提高学生的环境保护意识,让学生们在学习过程中了解到自然环境中的自然法则,以及破环环境给我们的地球家园所带来的威胁。