固化磷石膏-疏浚淤泥混合土的工程性质研究

基于传统的固化技术,因地制宜地提出了将磷石膏和疏浚淤泥预先混合成基质土,再添加水泥进行固化的方法,以期达到经济有效地将废弃物转化为良质土资源的目的。在几种养护龄期下,通过对固化的不同混合比磷石膏-疏浚淤泥混合土进行无侧限抗压强度试验、直剪试验和渗透试验以明确合理的磷石膏/疏浚淤泥混合比例以及固化混合土的工程性质。根据试验结果,在综合分析了固化混合土的强度及渗透性的基础上,得出基质土中的磷石膏和疏浚淤泥最佳质量混合比约为1∶3.5~1.2∶1,此混合比例的基质土中在仅掺ac=100 kg/m3的水泥的情况下无侧限抗压强度可达450~900 kPa左右,渗透系数k在10-5~10-6cm/s数量级。

滇池泥炭土物理力学指标统计特性研究

通过搜集数个典型场地的地质勘查数据,系统分析了滇池泥炭土时空分布特征及物理力学指标间的统计特性关系,重点分析了有机质含量及其组分特征对于泥炭土工程特性的影响。结果表明：（1）滇池泥炭土埋深在3.6~10 m之间,厚度变化范围为2.3~7.3 m。该区域泥炭土多属于高分解度泥炭土,其有机质含量、孔隙比的分布范围为10.5%~84.1%、1.5~9.2,具有压缩性高,强度较低的特点;（2）通过对各物理力学指标进行回归分析发现,泥炭土含水率与孔隙比、压缩系数、抗剪强度呈线性正相关关系,而随着有机质含量的增加,孔隙比增大,天然重度减小,压缩性、抗剪强度增大;（3）相对于纤维泥炭土,滇池泥炭土由于分解度高,纤维含量较少,腐殖质颗粒较多,结构更加致密而具有更小的孔隙比、含水率以及较大的天然重度、颗粒比重。

小学数学教学中数形结合的运用

数学是数与形结合的学科。在小学数学中,运用数形结合的思想,充分利用“形”把题中的数量关系形象、直观的表示出来,如通过作线段图、树形图、长方形面积图、集合图、数轴等,帮助学生理解抽象的数量关系、数学概念,使问题简明直观,甚至使一些较难的问题迎刃而解。作为教师我们在教授数学知识的同时更应重视数学思想方法的渗透。

关于碎石桩强夯组合用于地基处理的探讨

针对新近填土(特别在较厚的填土)地基上进行轻型工业厂房建设面临的问题,经实践指出采用碎石桩强夯组合进行地基处理既科学又经济,并能有效缩短施工工期。

米易滑坡变形破坏特征及成因机理分析

在对滑坡区工程地质环境、岩性特征及结构面特征研究分析的基础上,根据工程滑坡实例,对该地区工程滑坡特征及其成因机理进行探讨,确定了工程滑坡属性及其控制因素,对研究同类型的滑坡有一定的借鉴意义。

基于信息技术的初中语文古诗词教学探析

古诗词作为中华优秀传统文化中的精华,其中承载的精神文明素养,具有潜移默化的育人功能。传统的古诗词教学以分析讲解、死记硬背为中心,致使学生觉得枯燥无味,学习效果不甚理想。本文详细分析了运用信息技术优化初中古诗词教学的重要意义和应当遵循的基本原则,探讨了信息技术在初中语文古诗词教学中的应用策略,以期为创新古诗词教学模式、激发学生学习兴趣、积淀中华古典文化的素养做出努力。