高师学前教育专业声乐教学之我见

声乐课是学前教育艺术课的组成部分,是学前教育必修课之一。由于培养目标的特殊性决定了教育内容和方法不同于一般音乐系的声乐课。合理的设计教学形式、安排教学内容对高师学前教育的学生有着十分重要的意义。

高师声乐集体课教学浅谈

高师声乐集体课是艺术课的组成部分,不仅可以使学生之间交流互动,而且也可以给教师提供多样化的教学方法,集体课不仅有利于歌唱形式的丰富多彩,更能够加强合唱、重唱等形式的联系,集体课教学形式接近于普通中小学唱歌课的组织形式,有助于学生日后到中小学进行音乐课的教育实习和音乐教师工作。

音乐欣赏教学初探

音乐是听觉艺术,音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式和其他辅助手段,来体验和领悟音乐,从而得到愉悦的一种审美活动。音乐欣赏要尽可能地运用有效的教学手段,不断地挖掘和提高,使学生获得更多的情感体验。

靶向型药物载体在抗肿瘤治疗中的研究进展

恶性肿瘤是一种严重威胁人类健康的常见病和多发病,是引起死亡的主要原因之一。近年来,抗肿瘤药物的靶向性研究越来越受到人们的重视。发展抗肿瘤药物的新型靶向载体,增加药物靶向性,提高生物利用度,降低毒副作用,是目前备受关注的课题。根据近年来文献,综述了一些新型的抗肿瘤药物载体,包括靶向的脂质体载药系统、纳米粒载药系统、微粒载药系统、胶束载药系统等,并分别总结了其颗粒大小、载药类型、载药模式及治疗效果等,为肿瘤的靶向给药研究提供思路。

应用井壁取心热解分析资料计算剩余油饱和度——以杏树岗油田为例

大庆油田高含水后期剩余油在平面上和空间上分布高度零散,水淹程度评价难度加大,准确求取剩余油饱和度是水淹程度评价的关键。应用数理统计、回归方程原理和岩石热解计算饱和度方法,通过对杏树岗油田2口密闭取心井的岩心与井壁取心分析资料进行对比,介绍了应用密闭取心分析资料对井壁取心分析资料进行2步校正并求取剩余油饱和度的方法,求得了杏树岗油田有效层和表外层的剩余油饱和度计算公式。新建公式计算结果与实际生产数据吻合较好,有效层剩余油饱和度计算公式图版解释符合率达80%以上,表外层剩余油饱和度计算公式图版解释符合率达95%以上。

中国珊瑚藻科2个新纪录种——钝顶叉节藻和鳞形珊瑚藻

采自中国大连的钝顶叉节藻(Amphiroa echigoensis Yendo)和鳞形珊瑚藻(Corallina confuse Yendo)被确定为中国珊瑚藻科的2个新纪录.二者分别属于叉节藻属(Amphiroa Lamouroux)和珊瑚藻属(Corallina Lamouroux);对这2种海藻进行了形态观察和生态习性研究.

风化店火山岩油藏测井解释方法研究

张庆国等：风化店火山岩油藏测井解释方法研究，测井技术，１９９６（４）２０，２５６～２６０。从风化店火山岩储集层的地质特点出发，讨论了火山岩储层的测井解释。通过岩心资料与测井曲线的对比，搞清了风化店火山岩储集层的测井响应特征。根据对岩心的全化学分析，建立了火山岩的岩性模型，确定了孔隙度的计算方法。针对裂缝一孔隙型双重孔隙介质，讨论了火山岩馆和度渗透率的计算问题。用所编制的火山岩测井解释程序，逐并重新进行了处理解释。结果表明，由于采用了特殊的处理方法，求得的各项参数达到了油藏描述的技术要求，成功地对火山岩储层作了合理、有效的解释。

断层区域储层精细表征技术研究及应用

如何挖断层边部剩余油是亟待解决的问题。在井震精细标定的基础上,利用井震联合技术建立全区的断层精细模型、砂体三维地质模型和剩余油分布模型,同时采用定向水平井挖潜技术进行剩余油挖潜。研究认为通过声波曲线及标志层精细标定,使测井曲线与地震在同一个域进行运算,以相关性达85%为标准;截止2013年11月底,投产21口水平井,累计产油13×104t,取得了较好的挖潜效果。

高校声乐教学改革的现状与思考

高校的声乐教学改革是当前倡导素质教育下的必然趋势,不少高校已取得了可喜成绩,但是也存在着对声乐教学的认识不足、缺乏准确定位、教学模式单一等不可忽视的问题。本文基于高校声乐的教学现状,提出具体的解决方案,以期为促进高校声乐教学改革提供自己的一点拙见。

我国民族音乐发声技巧分析

伴随时代发展,人们的思想水平也在不断提升,民族音乐在演唱过程中需关注演唱方法及技巧,适应时代的发展。演唱是表达音乐情感的方式,要达到专业水平演唱者需反复训练,掌握呼吸及用气、发声技巧。对此,本文分析中国民族音乐的发展情况及中国民族音乐常用的声音,提出民族歌曲发声技巧训练方法,为演唱独具特色的中国民族歌曲奠定坚实的基础。

学前教育专业声乐教学策略分析

分析学前专业声乐教学过程中存在的现状与问题,提出教师要根据学生的特点,引导学生打好声乐基础,提升学生声乐技能,不断创新教学方法,做好教学评价工作,提高学前教育声乐教学质量。

加强基本功训练 搞好中师声乐教学

歌唱的发声训练是提高学生歌唱能力的主要手段,中等师范音乐教学大纲对中师学生在歌唱与发声训练方面提出了如下要求:懂得科学的发声方法;能够运用气息演唱歌曲;能够进行共鸣调节;同时在扩展音域、声音的力度变化、灵活性、咬字吐字都要不断提高。每位声乐教师都有他自己与众不同的歌唱用声体验、噪音的训练目的就是把气息的运用、声带的张力、共鸣位置、歌唱语言的咬字、风格润腔的手法调整到最佳的歌唱状态,噪音训练的过程就是调整的过程,这种调整达到熟练、准确的程度时,声音技巧就成熟自如了。中师生的生源是初中毕业生,其年龄一般在15—18周岁之间,身体正处在发育过程中,女声已过变声期,男生尚在变声后期或刚过变声期,其声音状况不稳定,且普遍嗓音能力不佳。这些年,在招生中虽注意选拔具有一定音乐基础的学生,但仍难招到较突出的学生,这给声乐教学带来一定困难。怎样搞好声乐教学呢?针对学生们的噪音能力、歌唱发音的状况采用中师常规的教学方式(只进行歌曲演唱的教学辅导)是难以奏效的,要想取得好的教学效果,必须着手从最基础的练习入手,采用科学的发音方法来训练。

农村饮水安全管理问题与措施分析

随着时代的发展,我国的经济水平有了大幅度的提升,人们的生活水平越来越高,对生活质量的要求也有了很大的提升。我国在很长的一段时间的发展过程中,忽略了对环境的保护,尤其是水资源的污染问题已经非常的严重。近几年来,我国的农村饮水安全问题越来越严重,已经严重的影响了人们的用水安全。现在我国已经加大了对饮水安全的重视力度,并且相继出台了各种法规和政策,投入了大量的资金来改善农村饮水问题,取得的效果是比较显著的。但是就目前的农村地区饮水来说,存在的问题还是比较多的,其中主要就表现在水源水质得不到有效的改善,整体的污染相对较为严重,并且整体投入的资金使用情况相对较差,这就严重的影响了饮水安全工程的正常发挥,为了进一步的提高农村用水的安全性,就需要对这些问题进行有效的处理,完善农村用水的各项制度,保障农村用水的安全。