模因论视域下的读后续写教学研究

本文从模因论定义及其运用的特征出发,围绕模因的模仿核心功效阐述其在英语读后续写中的运用策略。结合模因的同化、记忆、表达和传播四个阶段的特征,从阅读素材中摘抄有效信息,引导学生在记忆表达中形成有效素材,通过输入提炼、加工理解、衍生表达和输出传播等方法运用,切实提升续写综合运用能力。

ICU结构化电子护理记录单的设计与应用

目的探讨结构化电子护理记录单在ICU的应用效果。方法基于SAP-ISH-med电子病历系统,设计ICU结构化电子护理记录单以实现数据实时共享,记录项目设计为文字输入、数字输入及代码输入3种类型,并使用电子签章技术。结果应用ICU结构化电子护理记录单后,护理文书书写质量显著优于手工书写,每日护理记录书写时间显著缩短(均P<0.01)。结论应用ICU结构化电子护理记录单可提高护士的工作效率和护理文书书写质量。

跨文化因素对商务英语翻译的影响及调整策略

由于各国各民族之间生活习惯、思维方式及对事物认识的不同使得不同国家民族之间存在极大的文化差异,商务英语翻译人员要将两种语言做到对等翻译,就应了解这些文化差异,并通过适当的翻译方法对文化信息进行调整以达到文化信息灵活等值、成功地进行跨文化交流。该文从商务英语翻译中的文化因素分析、文化因素对商务英语翻译影响的具体表现以及如何在商务英语翻译中进行文化信息的调整三个方面阐述了商务英语翻译中要重视语言背后的文化差异。该文对影响翻译的文化因素进行了分析并提出了商务英语翻译中缩小文化差异的几种翻译方法。

开展环境教育 共创绿色家园——国际环境教育项目实践与探索

如今以资源的过度开发、环境的破坏等为代价的高速经济发展，引起全球气候变暖、水资源污染等环境问题，使整个世界面临未来可持续发展的挑战。中学生是未来世界的建设者和决策者，培养他们构建可持续未来的基础能力成为教育中必不可少的环节。为了树立和培养学生的环境意识及科研实践能力，培养能够应对世界挑战、具有可持续发展能力的高素质人才，共建绿色家园，我校引进了“环境小硕士”“环境小记者”等面向可持续发展的国际环境教育项目和综合远程教育课程，并与实践活动相结合，经过两年的实践和探索，已取得初步成效。

掌上电脑(PDA)在病区物资管理中的运用体会

总结了掌上电脑在病区物资管理中的应用经验。使用掌上电脑方便的耗材计费及物资下账功能,时时更新科室耗材基础数据,改变了仓库的物资配送流程。认为科学的配送方式可以提高病区各类物资使用的合理性,减少浪费和库存占用,提高工作效率。

丁二磺酸腺甘蛋氨酸不同配制方法的临床观察

在临床上心衰肝功能不全，黄疸合并感染的病人常会使用思美泰、青霉素、茵栀黄三种药物，在临床使用过程中发现将3种药物序贯输入，有时会出现白色絮状混浊。为证实上述三种药物是否存在配伍禁忌，进行了实验与观察，现总结如下。

超声引导宫腔镜技术在内突型肌壁间子宫肌瘤患者治疗中的应用价值分析

目的 探究超声引导宫腔镜技术在内突型肌壁间子宫肌瘤患者治疗中的应用价值。方法 回顾性纳入2020年1月至2023年1月期间本院收治的92例内突型子宫肌瘤患者资料,按照不同的治疗方式划分为观察组(超声引导宫腔镜下子宫肌瘤剔除术)和对照组(开腹子宫肌瘤剔除术)各46例,分析对比其临床资料。结果 观察组手术时间(53.48±5.27) min、肛门排气时间(14.24±2.54) h及住院时间(5.79±0.84) d均较对照组(70.69±6.71) min、(21.47±2.75) h、(7.52±1.02) d短,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术中出血量(88.42±7.97) mL低于对照组(105.76±10.02 m L),差异显著(P<0.05);观察组术后雌激素(51.53±6.01 pmol/L)和孕酮水平(1.29±0.21μg/L)低于对照组(59.80±6.65) pmol/L、(1.70±0.28)μg/L,差异有统计学意义(P<0.05);黄体生成素(13.02±1.24) U/L和卵泡刺激素水平(7.75±0.88) U/L较对照组(12.21±1.13) U/L、(6.98±0.67) U/L高,差异显著(P<0.05);观察组术后出现出血2例,对照组术后出现出血3例、切口感染3例及盆腔粘连2例,观察组术后并发症发生率(4.35%)显著低于对照组(17.39%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 超声引导宫腔镜技术在内突型肌壁间子宫肌瘤患者治疗中的临床效果良好,可以降低术后并发症的发生。

Young Masters Program项目在育新学校——浅谈研究性学习对中学生综合能力的影响

本文主要从首师大附属育新学校部分高一学生参加的环境小硕士(Young Masters Programme)这一国际远程教育项目为例谈新形式教育环境下研究性学习对中学生综合能力的影响。内容包括YMP项目的简介及特点,研究性学习的理论依据以及该项目对学生的综合能力的影响。文章主要结合该项目课程内容和特点,以学生参与过程中的作品与表现为例,阐述了此研究性学习对中学生外语应用和国际交流能力、团结协作能力、多学科专业能力、自主学习和研究能力、环保意识的增强等多方面的影响。

双歧杆菌三联活菌胶囊联合三联疗法治疗Hp相关性胃炎的疗效观察

目的探讨双歧杆菌三联活菌胶囊联合三联疗法治疗幽门螺旋杆菌（Hp）相关性胃炎的疗效。方法将80例慢性胃炎伴Hp感染患者随机分为观察组和对照组，观察组予双歧杆菌三联活菌胶囊联合标准三联疗法，对照组单独使用标准三联疗法。三联疗法停药时及停药4周后复查14C快速尿素酶试验，并记录主要症状及不良反应，三联疗法结束后12周行胃镜检查。结果观察组的临床症状改善、胃镜下黏膜疗效、Hp根除率及不良反应均优于对照组（P均〈0．05）。结论双歧杆菌三联活菌胶囊能提高标准三联疗法Hp根除率，改善胃黏膜损伤，并减少胃肠道不良反应，提高患者的依从性，利于慢性胃炎的治疗。

SAP信息系统闭环给药对用药安全的影响研究

目的借助医院先进的SAP信息系统(systems applications and products in data processing),做好用药相关管控,确保住院患者用药安全。方法设计优化医院信息化给药流程,从医嘱、抄录、分发、制剂、调剂、给药、记录和药物疗效全面监测与管控,并全程可追溯,实现用药环节与流程的闭环管理。结果实施SAP信息系统闭环给药,2016年用药不良事件较2015年下降48.57%,2017年较2016年下降56.67%,用药错误不良事件发生率明显下降,给药流程更加规范。结论应用SAP信息系统,从医嘱规范、药方审核、护士执行全程信息化管控,有效实施闭环给药,全面保障患者用药安全。

希拉里退选演讲的语言艺术

语言是人类交往的工具,而演讲则是语言艺术的集中体现。政治演讲由于演讲背景、听众层次、特定目的以及交际对象等因素的限制,有着特有的语言风格。希拉里.克林顿作为美国历史上第一位竞选总统的女性,其退选演说极富感染力而不失优雅。本文用定量分析的方法,从词汇特色、句法特色及修辞特色三个方面对希拉里的退选演讲进行剖析,揭示政治演讲的语言魅力。

品管圈在减少责任护士书写护理文件时间中的应用

目的应用品管圈的方法减少责任护士书写护理文书的时间,提高工作效率,减少护士因护理文件书写时间过长导致加班。方法该院于2017年4—8月成立品管圈"长城圈",按品管圈活动的基本步骤,运用品管工具查找护理文书书写时间长的原因,并进行改进。结果通过品管圈活动,护理记录单记录时间减少了13 min,目标达成率150.98%,进步率23.56%。责护计划等手工表单记录时间减少了20 min,目标达成率129.70%,进步率39.68%。结论品管圈活动的明显减少了责任护士书写护理文书的时间,提高了护士的工作效率和满意度。

金黄散外敷联合敏感抗生素治疗小儿早期急性化脓性腮腺炎34例

急性化脓性腮腺炎是儿科常见的疾病之一，多由于机体抵抗力及口腔生物学免疫力降低，口腔内细菌经腮腺导管逆行性感染而致腮腺出现炎症性病变，需要于早期给予有效抗生素治疗。中医学认为，该病属于“发颐”的范畴，治以清热解毒、行气凉血、

大剂量盐酸氨溴索治疗肺外型急性呼吸窘迫综合征效果观察

目的探讨大剂量盐酸氨溴索治疗肺外型ARDS的疗效。方法选取2015年8月至2016年2月在该院确诊并治疗的肺外型ARDS患者90例,按随机数字表法分为大剂量组、常规组和对照组,每组30例,比较治疗前后患者氧合功能、细胞因子和血管通透性指标。结果三组治疗后Pa O_2、动脉血氧饱和度(Sa O_2)和氧合指数(Pa O_2/Fi O_2)较治疗前均出现不同程度的提高,大剂量组治疗后Pa O_2和Pa O_2/Fi O_2均明显高于其他两组,IL-6和IL-8含量低于其他两组,IL-10含量高于其他两组;三组治疗后心脏指数(CI)较治疗前均有所上升,血管外肺水指数(ELWI)和血管通透性指数(PVPI)均较治疗前明显降低,且大剂量组治疗后ELWI和PVPI明显低于其他两组。结论在常规治疗基础上加上大剂量盐酸氨溴索,能够更好地改善患者血气状况和呼吸状况,增强血管通透性。

打造有“生活”的中职德育课教学——基于一堂市级优质课的思考

在新一轮中等职业学校德育课程改革中强调"贴近生活、贴近实际、贴近学生"的"三贴近原则",教育家陶行知先生提出的"生活即教育"",在生活里找教育,为生活而教育"的思想。笔者在教育教学实践中备课、情境创设、课后作业等各教学环节体现"生活"的气息,让学生深切感受到德育课的真实性和实用性,而不是空洞的毫无生命力的说教,最终真正得以实现德育课的教学目标。

践行“教学做合一”思想,构建英语高效课堂

一本文通过以往的教学反思和自己对课堂教学的实践，针对小学高年级英语教学的低效现状，以有效教学理论为依据，围绕新课程教学理论，立足于课堂教学，探讨小学英语教师如何进行有效教学的策略，优化地组织实施教学，以实现既定的教学目标，以陶行知生活教育观为指导，从四个方面提出构建小学英语高效课堂的策略。

探究“过程写作”在高中英语写作教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,新的教育理念逐渐融入到高中英语教学活动当中。在高中英语写作教学中如何提高学生的写作水平是一个值得探究的问题。基于此,本文结合高中英语写作教学中存在的问题,探究过程写作的应用价值,从而提出相应的教学建议。

艾司洛尔辅助治疗感染性休克的效果研究

目的 探讨用艾司洛尔辅助治疗感染性休克的效果.方法 对100例感染性休克患者进行分组治疗,对比两组的组织氧代谢与预后情况.结果 观察组血流动力学指标与组织氧代谢指标均优于对照组,其ICU住院时间与28天病死率均少于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 用艾司洛尔辅助治疗感染性休克可以显著改善患者的血流动力学指标与组织氧代谢指标,缩短其ICU住院时间,降低其28天病死率.

经典绘本在教学中的应用

本文结合绘本的含义，根据具体的教学实践，对小学英语教学中应用经典绘本的策略进行探究，以期对改善小学英语教学现状有所助益。“绘本”一词源于日本，其与我们常说的“图画书”相似，即一种以图画为主、文字为辅的书籍。在教育教学的应用中，绘本不仅能够利用图画刺激学生的视觉体验，还能够用简单的文字将图画内容串联起来，从而形成一个画面生动、情节完整的故事。

论高中英语“任务型”教学

任务型教学是一种以学生为中心的教学模式，它使学生通过完成任务的方式学习语言，要求教师从学生的角度来设计教学活动，将教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中。任务活动中，教师不是语言的输出者，而是语言的指导者，是情景和话题的创设者及学生排除任务障碍的帮助者。