面向自主可控人才培养的操作系统课程探索

针对操作系统课程目前教学与实验中存在的效果不易把控问题,提出面向自主可控人才培养的三维立体式课程建设思路以及结合多种思政元素提高学生积极性的方法,并阐述3年的课程探索实施过程,说明整体培养质量及拔尖人才培养效果。