开展人工智能教育,培养学生创新能力

临沂沂州实验学校,是临沂市教育局直属的一所九年一贯制学校。多年来,学校积极回应国家对创新人才培育的要求,系统开展学生人工智能教育的实践研究,建构了“全员联动·全科整合·全程贯通”的科技创新人才培养模式,建成了没有“围墙”的科学校园,促进了学生创新能力的全面提升。2024年2月,学校入选教育部公布的“中小学人工智能教育基地”。

建一所没有“围墙”的科学校园——临沂沂州实验学校科学教育纪实

近年来,临沂沂州实验学校坚持系统开展学生科技创新素养培育的实践研究,力求解决中小学科技教育开展过程中的师资力量培养、课程资源开发及科技教育普惠路径探索等关键问题。历经多年的实践探索和理论研究,学校建构了“全员联动·全科整合·全程贯通”科技创新人才培养模式,建成了没有“围墙”的科学校园,促进了学生创新素养的全面提升。2022年5月,学校申报的科技教育成果荣获山东省基础教育教学成果一等奖,是荣获一等奖的120项省级教学成果中唯一一项中小学科技教育研究成果。2023年2月,学校被评为山东省创新素养培育实验学校。

九年一贯制学校办学的实践与思考

九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。它是近几年兴起的一种新型办学模式，体现了教育的一体化和规模集聚效应。教育一体化体现在学制设置上，把教育的功能主要定位在发展而不在选拔，这符合义务教育的公平原则；教育规模集聚体现在资源重组上，把教育资源组合成—个规模适当、结构合理、

中学化学的趣味记忆法

化学是一门以实验为基础的自然科学，它的显著特点就是需要记忆的东西特别多，化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆，如果记不住这些知识，就很难有好的学习效果。因此，采用一种巧妙的记忆方法，

学生歌唱音准能力提高的教学探究

小学生歌唱的音高不准确,我觉得有两方面的因素:第一,由于自己的听辨能力较差,没有较为正确的音高概念,唱跑了音自己也不知道;第二,在歌唱的过程中不经意地出现音调忽高忽低的现象,大多是在小二度以内,往往让人听了觉得很不舒服。本文将就提高学生歌唱音准能力做一些探索。

基于创造性思维培养视角下的小学音乐教学探析

新课标明确指出：通过音乐的创造性思维活动去激发学生的创造意识,发展学生的创造性思维能力,发掘学生的创造潜能,培养具有创造性思维的人。因此,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维,就成为目前须待解决的问题。本文对音乐与造性思维培养的契合点,及音乐教学中培养学生创造性思维存在的障碍进行了分析和阐述,进而提出了解决问题的路径。

巧用舞蹈教学,激活小学音乐课堂

对于小学生来说,音乐是一种非常好的调节方式,它既可以放松心情,又可以陶冶情操。但是现在的小学音乐课对孩子们来说已经没有了吸引力。因为音乐课堂越来越枯燥、乏味。小学生们仍然是端端正正地坐在课堂上,老师教一句,他们唱一句。试问这样的音乐课堂,如何能给学生们带来快乐的气息？

及时修补好第一扇破窗

美国斯福坦大学心理学家詹巴斗曾做过一个实验：他将两辆外形完全相同的汽车，停放在同一个地方。把其中一辆车的车牌摘掉，车窗打开；而另一辆车则关好门窗、如常停放。结果车窗打开的那辆车在三天之内就被人破坏得面目全非，车内物品全部被人拿走。而关好门窗、如常停放的那辆车则完好无损。这时，詹巴斗用锤子在未被破坏的车的玻璃上敲了一个洞，结果，仅过了几个小时，车上的所有玻璃都被打碎，内部的东西也全部丢失。后来，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依据这项试验，提出了“破窗理论”。这一理论认为：如果有人打坏了一个建筑物窗户的玻璃，而这扇窗户又未得到及时修理的话，别人就可能由此得到暗示去打烂更多窗户的玻璃。

请及时修补好第一扇破窗

美国斯福坦大学心理学家詹巴斗曾做过一个实验：他将两辆外形完全相同的汽车，停放在相同的环境里。把其中一辆车的车牌摘掉，车窗打开；而另一辆车则密封如常、原样不动。结果车窗打开的那辆车在三天之内就被人破坏得面目全非，车内物品全部被人拿走，而车窗密封的那辆车则完好无损。这时．詹巴斗用锤子在剩下的这辆车的玻璃上敲了一个洞，结果，仅过了几个小时．车上的所有玻璃都被打碎，内部的东西也全部丢失。后来，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依托这项试验．提出了“破窗理论”。这一理论认为：

一道高考数学题的3D设计解题方案

3D技术作为一种新兴技术逐渐兴起,在许多高科技领域得到了广泛应用。3D打印技术在空间几何的应用研究领域具有得天独厚的优势,对学生空间思维能力的培养发挥着较大作用。

在发明创造中培养学生的四种能力

发明创造课程因其内容新颖、形式灵活而备受学生青睐。在教学中，教师可围绕发现问题、制作模型、完善整改、展示参赛四个环节，循序渐进地把学生引入一个视野更开放、思维更灵动、实践更多元的探知领域。

建设科技校园 放飞科学梦想——山东省临沂市沂州实验学校科技教育纪实

沂州实验学校是山东省临沂市一所“九年一贯制”学校。近年来，学校不断深化教育改革，推进素质教育，提出“书香校园、科技校园、人文校园、生态校园”的“四维校园”建设目标，确立了“科技先行、特色强校”的发展思路，赢得全校师生和社会各界的广泛认可。

趣味音乐原来可这样“欣赏”

音乐感悟能力是音乐教学的重要内容,是提升音乐素养的关键举措。如何优化教学策略和手段,提升学生对音乐艺术的理解和欣赏能力应是我们教师思考的课题。笔者在教学中,运用趣味音乐,激发学生的认知兴趣,从而极大地提升了学生对音乐的兴趣,促使学生兴趣盎然地参与音乐课堂。

信息化条件下基层党建创新研究

基层党建工作一直以来都是我党执政兴国的重要基础,是实现四个全面建设的重要保障,我党一直以来都很重视党的基层组织建设,重视发挥基础组织的作用,并形成了一整套的科学理论体系,随着科学技术的发展,信息化时代的到来,不但不断改变着人们的生活方式,而且也使我国基层党组织建设的传统运作方式和工作手段得到了不断创新和升级,笔者就对信息化条件下基础党组织建设创新进行分析,希望能对基层党务工作人员的基层党建工作和研究党建工作提供借鉴。

浅谈初中化学教学中创新教育的培养

在初中化学教学中进行创新教育的途径很多,只要我们时时留心,注意挖掘教材的创新因素,以培养学生创新能力为己任,有目的、有意识地长期坚持下去,做创新教育的有心人,就一定能把创新教育推向全面发展的新阶段。

基于学生视角的小学音乐教学研究

音乐是一种奇妙的语言,能够带给人心灵的愉悦。小学音乐教学,不仅可以活跃学生的身心,更可塑造学生形成良好的个性素养。教师在教学中,如何从学生的视角不断发展学生主体作用,优化音乐教学?本文略谈点粗浅的看法。

磷酸、复合肥及合成氨废水的综合治理

介绍山东红日集团磷酸、复合肥、合成氨的污水处理装置。污水经污水站处理后,全部达标排放,取得显著的环境效益和经济效益。

融德育于科技教育,成就学生一生美好

临沂沂州实验学校躬耕科技教育实践20年,积极探索创新人才培养模式,致力培养青少年科技创新素养,取得了累累硕果——世界创意节国际发明特色学校、小平创新实验室、中国STEM教育“2029创新行动计划”领航学校,几十项国际、国家及省市荣誉称号使学校科技教育大放异彩,学校已成功申请60余项发明专利。

浅谈小学班级管理

一、营造和谐的家庭式班级氛围一个优美、健康的环境,无不影响着学生个性的培养,心理素质的发展,道德习惯的养成,知识才能的增长,法律意识的强化。

浅谈人才流失问题

改革开放30多年来,我国人才建设取得了较大成绩,逐步形成了一支具有较大规模和较高水平的科技人才队伍,科技创新能力有所提高。但是,近几年人才面临新的问题和挑战,必须引起高度关注!