均衡延伸至学前三年——兴山县大力发展学前教育工作纪实

9月7日，兴山县隆重举行20131年教师节庆祝表彰大会。在表彰的100名“兴山县优秀教师”中，张红等5名幼儿教师获此殊荣，并分获5000元奖金。

扎根农村 守望教育——记兴山县高桥乡中心学校校长谭金平

集革命老区乡镇、边远山区乡镇、贫困山区乡镇于一体的高桥乡,是神龙架、巴东、秭归、兴山四县交界之地,平均海拔1021米。90年代末,全乡中小学多达32所,几经变迁,如今的高桥乡中心学校是全乡唯一一所九年一贯制学校,该校的500多名学生来自方圆近百公里的山村。23年来,谭金平扎根在这片红色的土地上,从一名普通教师成长为高桥乡中心学校校长。2013年。

唱响山区教育好声音

多年来,兴山县教育局以"围绕中心、服务大局、内聚人心、外树形象"为教育宣传工作思路,注重营造一个好氛围,武装一批好队伍,建立一套好机制,推出一批好作品,唱响了山区教育的好声音。内引外联,营造一个好氛围。将教育宣传工作写进每年的工作要点,每学期至少召开一次专题办公会。

立德树人扬清风 清廉校园暖民心

“打造清如山水的发展生态,创设崇清尚廉的从教环境,是区域性教育中心建设的基础性工程。”兴山县教育局党组书记、局长聂其红在谈到清廉学校建设时如是说。全县教育系统各级党组织认真落实省(市、县)关于清廉学校建设的部署和要求,扛起政治担当,主动破题探索。近年来,兴山县教育局党组认真落实全面从严治党要求,出台了《兴山县清廉学校建设实施方案》,从学校党员干部、教职工、学生群体三个层面入手,着力“四抓四促”,潜心营造清净校风、清正教风、清新学风,为建设清廉兴山贡献力量。

务实进取传捷报 兴山教育硕果香

日前，兴山县教育局被县委、县政府授予2013年度“目标管理综合考评优胜单位”“县直群众满意机关”“先进单位”等荣誉。

兴山县启动新一轮现代化学校创建和办学水平等级复评

近日，兴山县启动了新一轮义务教育现代化学校创建和中小学办学水平等级复评工作。根据《教育督导工作条例》和《兴山县义务教育现代化学校创建工作实施方案》的要求，该县将在4月至6月、10月至11月份分两个批次对14所学校进行现代化学校创建评估验收（实验中学等学校将接受市级评估和复查）、对21所义务教育阶段学校开展办学水平等级复评。

立足县情 大力发展公办幼儿园

人生百年,立于幼学。学前教育是国民教育体系中的重要组成部分,是基础教育的基础。在山区发展学前教育,由于特殊的地理、交通及经济条件限制,不可能像发达地区一样,按照'公民办并举'的思路让民办幼儿园'遍地开花'。因此,办好公办园显得尤为重要。近年来,兴山县在政府主导下,多措并举大力发展公办幼儿园。统筹规划,健全学前教育管理体制。兴山县将学前教育纳入社会经济发展的总体规划,建立了'政府履职,统筹规划,县。

“我的餐盘我作主”——兴山县全面推行校园师生自助餐纪实

"学校饭菜味道真好!早餐花样多,中餐两荤两素一汤,不够吃可以再去打!我的餐盘我做主!"兴山县实验中学804班寄宿生舒孟然说起学校的自助餐时赞不绝口。兴山是王昭君的故乡,是湖北大山区县、三峡库区县和革命老区县。近年来,有着重教兴学传统的兴山县积极筹措资金实施了食堂"煤改电"工程,落实了"五员"制、"两公开",积极打造"放心食堂",努力提高学校后勤保障服务水平。2014年,全县在本着服务师生、公益性原则,坚持零利润办好学生食堂的基础上,全面推行校园师生自助餐,赢得了师生的青睐。

五策并举强督导

近年来,创新教育督导工作机制——建立督学责任区,推动了兴山教育的协调发展、科学发展,助推全县成功创建全省首批学前教育示范县、义务教育均衡发展合格县、省级示范高中。建章立制,强化保障。2013年,县政府教育督导室和县教育局下发《关于建立督学责任区制度的通知》,对建立督学责任区的目的、督学责任区的划分、督学的聘任条件、工作职责、工作要求。

创新机制促进教师专业成长——兴山县师资队伍建设纪实

2014年8月28日,兴山县41名通过公开招聘录用的教师,在该县教育局组织的新教师培训班结业以后,分赴各自的工作岗位,开启了他们的职业生涯。2006年以来,兴山县补充教师近300名,占全县教师总数的四分之一,逐步解决了师资建设中的结构性问题,增强了区域教育的发展后劲。经济、交通条件并不"显眼"的兴山,为何能吸引众多"天之骄子"到此落户呢?

为每一个学生找到成长的方向——兴山县实施城乡教育质量均衡提升工程侧记

三年前，家住兴山县偏僻农村的张冬跟随在广东打工的母亲到当地读书，因为缺乏有效的监管和教育，他经常逃课去上网、打架，还养成了喝酒、抽烟等恶习。听亲戚说起家乡近几年的教育环境不错，家长把张冬转回了兴山县离家最近的一所乡村中学。经过兴山教育两年的“滋养”，张冬不仅改掉了坏毛病，还于2012年考取了省级示范高中。